EIRNUZP – Електронний інституційний репозитарій Національного університету «Запорізька політехніка»
Інституційний репозитарій Національного університету «Запорізька політехніка» – це електронний архів, що накопичує, систематизує, зберігає та забезпечує довготривалий відкритий доступ до електронних публікацій та електронних версій документів наукового та навчально-методичного призначення, авторами яких є співробітники, аспіранти, докторанти та студенти Національного університету «Запорізька політехніка».
Communities in DSpace
Select a community to browse its collections.
Recent Submissions
Построение структуры систем электроснабжения, содержащих «малую генерацию», на основе принципов декомпозиции и редукции
(Національний університет "Запорізька політехніка", 2012) Заболотный, Анатолий Петрович; Заболотний, Анатолій Петрович; Zabolotny, A. P.
RU: Предложен метод оптимального проектирования систем электроснабжения, содержащих «малую генерацию», на основе принципов декомпозиции и редукции, реализующий одновременное решение задач определениячисла узлов нагрузки, распределения между ними электроприемников и учитывающий дискретность конструктивного исполнения элементов системы.
UK: Запропоновано метод оптимального проектування систем електропостачання, які містять «малу генерацію», на основі принципів декомпозиції і редукції, який реалізує одночасне вирішення задач визначення числа вузлів навантаження, розподілу між ними електроприймачів та враховує дискретність конструктивного виконання елементів системи.
EN: In this article the method of optimal design of power systems containing «minor generation», based on the principles of decomposition and reduction, is proposed; it implements the simultaneous solution of the problem of determination of the load nodes number, collector distribution among them, taking into account the discreteness of the system elements embodiment.
О формировании системы транспортных пор в структуре карбонизованных углепластиков
(Національний університет «Запорізька політехніка», 2016) Скачков, В. А.; Иванов, В. И.; Нестеренко, Т. Н.; Бережная, О. Р.; Скачков, В. О.; Іванов, В. І.; Нестеренко, Т. І.; Бережна, О. Р.; Skachkov, V.; Ivanov, V.; Nesterenko, Т.; Berezhnaya, О.
RU: Изучены закономерности формирования системы транспортных пор в структуре карбонизованных углепластиков при газификации в среде диоксида углерода. Рассмотрена задача переноса диоксида углерода по длине пор углепластика, обеспечивающего заданное профилирование его структуры в процессе газификации.
UK: Вивчено закономірності формування системи транспортних пор у структурі карбонізованих вуглепластиків під час газифікації у середовищі діоксиду вуглецю. Розглянуто задачу перенесення діоксиду вуглецю за довжиною пор вуглепластика, що забезпечує задане профілювання його структури під час газифікації
UK: Вивчено закономірності формування системи транспортних пор у структурі карбонізованих вуглепластиків під час газифікації у середовищі діоксиду вуглецю. Розглянуто задачу перенесення діоксиду вуглецю за довжиною пор вуглепластика, що забезпечує задане профілювання його структури під час газифікації.
EN: Formation mechanisms of transport pores system in the structure of carbonized carbon-fibre-reinfotrced plastics at its gasification in the medium of dioxide carbon are studied. The task of dioxide carbon transfer along length of pores for carbon-fibre-reinfotrced plastic, which provides given profiling of its structure at the gasification process is considered.
Психологічні особливості проявів булінгу серед молоді: наслідки та шляхи подолання
(Національний університет «Запорізька політехніка», 2025) Платонов, Олександр Володимирович; Platonov, Oleksandr
UK: У магістерській роботі описуються теоретичні основи поняття «булінг», досліджується специфіка психологічних особливостей проявів булінгу. Розроблено науково-практичні рекомендації щодо наслідків та подолання проявів булінгу.
EN: In the master's thesis, the theoretical foundations of the concept of “bullying” are described, and the specifics of the psychological characteristics of bullying manifestations are examined. Scientific and practical recommendations regarding the consequences and prevention of bullying behaviors have been developed.
Психологічні особливості схильності до аб’юзивних стосунків у дорослих
(Національний університет «Запорізька політехніка», 2025) Пєвчева, Юлія Олександрівна; Pievcheva, Yuliia
UK: У магістерській роботі описуються теоретичні основи аб’юзивних стосунків, досліджуються внутрішньоособистісні чинники схильності дорослих до токсичних або насильницьких стосунків. Розроблено психокорекційну програму корекції схильності до аб’юзу в стосунка у дорослих та рекомендації щодо профілактики та корекції схильності до аб’юзу у стосунках дорослих.
EN: The master's thesis describes the theoretical foundations of abusive relationships, investigates intrapersonal factors of adults' predisposition to toxic or violent relationships. A psychocorrectional program for correcting the tendency to abuse in relationships in adults and recommendations for prevention and correction have been developed.
Взаємозв’язок тривожності, успішності і уваги учнів 5-9 класів в умовах воєнних загроз.
(Національний університет «Запорізька політехніка», 2025) Петриковська, Тетяна Павлівна; Petrykovska, Tetiana Pavlivna
UK: У першому розділі викладено теоретичні засади дослідження, проаналізовано психолого-педагогічні підходи до вивчення тривожності, уваги та навчальної діяльності школярів, а також розкрито механізми впливу стресових факторів війни на емоційний і когнітивний стан дітей 5-9 класів. У другому розділі представлено емпіричне дослідження, побудоване на використанні комплексного психодіагностичного інструментарію. Емпірична частина підтвердила взаємозв’язок між стресом, тривожністю та навчальною результативністю, створивши основу для подальших рекомендацій щодо підтримки учнів.
EN: In the first section, the theoretical foundations of the study are outlined, including an analysis of psychological and pedagogical approaches to understanding anxiety, attention, and the learning activities of schoolchildren, as well as an examination of the mechanisms through which war-related stress factors affect the emotional and cognitive functioning of students in grades 5–9. The second chapter presents the empirical research conducted using a comprehensive set of psychodiagnostic tools. The empirical findings confirmed the relationship between stress, anxiety, and academic performance, forming a basis for further recommendations aimed at supporting students.