Browsing by Author "Riabova, Kateryna K."

Now showing 1 - 2 of 2
  • Thumbnail Image
    Item
    Лінгвостилістичні засоби реалізації аргументативності в англомовних науково-дидактичних текстах
    (Запорізький національний технічний університет, 2018) Рябова, Катерина Констянтинівна; Riabova, Kateryna K.; Рябова, Екатерина Константиновна
    UK: Дипломну роботу присвячено дослідженню лінгвостилістичних засобів реалізації аргументативності в англомовних науково-дидактичних текстах. У роботі даються визначення поняття «аргументація». У роботі актуалізується роль аргументації у сучасному дискурсі. Приділяється увага лінгвістичним засадам наукового стилю, виявляються типи наукових текстів, детально описується науково-дидактичний тип тексту. У роботі розглядаються засоби логічної аргументації та способи прояву психологічної аргументації. EN: The MA degree paper is devoted to the study of linguostylistic means for the implementation of argumentative in English scientific and didactic texts. The concept of "argumentation" is defined in the paper. The paper focuses on the role of argument in contemporary discourse. The attention is paid to the linguistic principles of the scientific style, the types of scientific texts are revealed, the scientific and didactic type of the text is described in detail. The means of logical argumentation and methods of manifestation of psychological reasoning are considered in the paper. RU: Дипломная работа посвящена исследованию лингвостилистических способов реализации аргументативности в англоязычных научно-дидактических текстах. В работе представлены определения понятия «аргументация». В работе актуализируется роль аргументации в современном дискурсе. Уделяется внимание лингвистическим принципам научного стиля, определяются типы научных текстов, подробно описывается научно-дидактический тип текста. В работе рассматриваются способы логической аргументации и способы проявления психологической аргументации.
  • Thumbnail Image
    Item
    Репрезентація аргументативності в англомовних наукових текстах
    (Міжнародний гуманітарний університет, 2018) Лут, Катерина Анатоліївна; Lut, Kateryna A.; Лут, Екатерина Анатольевна; Рябова, Катерина Констянтинівна; Riabova, Kateryna K.; Рябова, Екатерина Константиновна
    UK: У статті вивчаються способи реалізації категорії аргументативності у сучасній англійській мові на прикладі науково-дидактичних текстів, в яких проблема розуміння смислу постає найбільш гостро. Визначаються основні типи аргументації та розглядаються засоби їх репрезентації у досліджуваному типі текстів. Предметом вивчення стали аргументативні висновки, що функціонують в науковому дискурсі й впливають на читача згідно з волею автора певного наукового твору. У цій статті досліджується поняття аргументації та основні види аргументів, розглядаються прийоми дедуктивної аргументації, функціонально-стилістичні особливості наукового дискурсу, виявляються прийоми індуктивної аргументації в науково-дидактичних англомовних текстах. EN: The article examines the ways to implement the category of argumentation in modern English using the example of scientific and didactic texts, in which the problem of understanding meaning is particularly acute. The main types of argumentation are determined and the ways of their representation in the studied type of texts are considered. As a subject of study, argumentative conclusions were taken, both deductive and inductive, functioning in a scientific discourse, influencing the reader in accordance with the intentions of the author of a certain scientific work. This article explores the concept of argumentation and its main types, discusses the techniques of deductive and inductive argumentation in English scientific and didactic texts, and studies the functional and stylistic features of scientific discourse. Argumentation is a text result of a com - bination of different components, which depends on the inten- tion of persuasion. As a result of the study, it was discovered that logical and psychological arguments are characteristic for scientific didactic and academic texts. Logical argumentation is achieved through the use of logical evidence, inductive and deductive. The most effective way that involves the recipient in actively perceiving information is the enthymeme, as it forces them to make their own conclusions and establish causal relationships. In addition, an appeal to the authority through direct or indirect quoting contributes to raising the argumentative potential of the statement. Psychological argumentation becomes possible through the use of expressive means, stylistic devices, and appeals to the emotions and feelings of readers or listeners RU: В статье исследуются способы реализации категории аргументативности в современном английском языке на примере научно-дидактических текстов, в которых проблема понимания смысла представляется особенно остро. Определяются основные типы аргументации и рассматриваются способы их репрезентации в исследуемом типе текстов. В качестве предмета изучения были взяты аргументативные умозаключения – дедуктивные и индуктивные, функционирующие в научном дискурсе, влияющие на читателя согласно с желанием автора определённого научного произведения. В данной статье исследуется понятие аргументации и ее основные типы, рассматриваются приёмы дедуктивной и индуктивной аргументации в англоязычных научно-дидактических текстах, изучаются функционально-стилистические особенности научного дискурса.