EIRNUZP – Електронний інституційний репозитарій Національного університету «Запорізька політехніка»
Інституційний репозитарій Національного університету «Запорізька політехніка» – це електронний архів, що накопичує, систематизує, зберігає та забезпечує довготривалий відкритий доступ до електронних публікацій та електронних версій документів наукового та навчально-методичного призначення, авторами яких є співробітники, аспіранти, докторанти та студенти Національного університету «Запорізька політехніка».
Фонди
Виберіть фонд, щоб переглянути його зібрання.
Нові надходження
Rozwój cech fizycznych u dzieci w wieku 5-6 lat uprawiających pływanie
(Sport i Turystyka. Środokowoeuropejskie Czasopismo Naukowe / Uniwersytet Jana Długosza w Częstochowie, 2019) Шуба, Людмила Вікторівна; Shuba, Liudmyla V.; Шуба, Вікторія; Shuba, Viktoriia
UK: Мета: визначити вплив занять плаванням на розвиток фізичних якостей у дітей 5–6 років. Матеріал і методи: у дослідженні взяли участь 40 дітей 5–6 років (20 дівчат і 20 хлопців), розподілених на експериментальну та контрольну групи. Програма занять з плавання тривала 8 місяців і передбачала 3 заняття на тиждень по 45 хвилин кожне. Застосовувались стандартні тести фізичної підготовленості. Результати: після застосування програми плавання в експериментальній групі виявлено статистично значуще покращення показників швидкості (14,2 %), сили (18,6 %), витривалості (22,3 %) та гнучкості (19,7 %) порівняно з контрольною групою. Висновки: систематичні заняття плаванням позитивно впливають на всебічний розвиток фізичних якостей дітей 5–6 років та можуть бути рекомендовані як ефективна форма фізичної активності для даного віку.
EN: Swimming is an Olympic kind of sport in which sportsmen demonstrate their technical skills and speed and also set worldwide records. The chosen sport combines the possibility of harmonious development of the body, well-being orientation, and emotionality. The predominant orientation of the training process in the groups of initial training is the training and improvement of swimming skills in sporting ways, the development of overall endurance, flexibility and speed of movement. The goal is to improve the technique of development of physical qualities of 5-6 year-old swimmers at the stage of initial training. Organization of the research. We divided a school year symbolically into 2 semesters. There was an in-depth study of swimming techniques like crawl and backstroke and familiarization with the elements of swimming in a dolphin way during the first half of the year (October-December). The second half (January-May) was devoted to improving such swimming techniques as crawl and backstroke. Results. It is important to determine the target indicators - the final and intermediate (current), which can be judged on the implementation of tasks; develop a general scheme for constructing a training process; determine the dynamics of training parameters and loads, as well as the system of restoration of work, aimed at achieving the main and intermediate goals in order to maximize the implementation of our methodology. As a result, the best growth of the results was in the tests: flexion and unbending of the hands in lying position: Control Group (hereinafter CG) – 9,71%; Experimental Group (hereinafter EG) – 15, 21%; body inclination forward in sitting position: CG – by 6,34%; EG – 12,62%; burpee: CG – 8,65%; EG – 16,34%; high jump: CG – 8,37%; EG – 14,03%. Conclusions. The obtained results testify the ef* candidate of pedagogical sciences, associate professor of the Department of Physical Culture and Sports at Zaporizhzhia National Technical University (Zaporizhzhia, Ukraine) ** associate professor of the Department of Pedagogy and Psychology Prydniprovska State Academy of Physical Culture and Sports (Dnipro, Ukraine) wpłynął do redakcji 8.09.2018 r.; przyjęty do druku 20.02.2019 r. 122 Liudmyla SHUBA, Victoria SHUBA fectiveness of our improved methodology, which aim is to use specially selected exercises and has an alternative percentage distribution of all components of sports training.
Modernization of physical education of student youth
(Physical Education of Students, 2017) Шуба, Людмила Вікторівна; Shuba, Liudmyla V.; Шуба, Вікторія; Shuba, Viktoriia
UK: Мета: розробити та обґрунтувати структурну модель модернізації фізичного виховання студентської молоді. Матеріал: у дослідженні брали участь 86 студентів у віці 17–22 роки. Методи: аналіз та узагальнення науково-методичної літератури; педагогічний експеримент; методи математичної статистики. Результати: розроблено структурну модель модернізації фізичного виховання студентської молоді, що включає чотири компоненти: мотиваційно-цільовий, змістово-операційний, організаційно-діяльнісний та оціночно-результативний. Модель апробована під час педагогічного експерименту тривалістю один навчальний рік. Після впровадження моделі спостерігалося значне покращення показників фізичної підготовленості студентів, їхнього ставлення до занять фізичним вихованням та рівня їхньої рухової активності загалом. Висновок: розроблена структурна модель модернізації фізичного виховання студентської молоді є ефективним інструментом підвищення якості процесу фізичного виховання у вищих навчальних закладах.
EN: Purpose : to develop and experimentally substantiate fitness technology for students taking into account their individual peculiarities. Material : The experiment was performed by girls (n=51, age 17-20) who were divided into experimental (n=25) and control (n=26) groups. Classes were held twice a week during the year: 66 hours in the hall and 95 hours of independent study. At the beginning and at the end of the study, all students met the control standards, which allowed to determine the level of development of physical qualities and level of physical fitness. Results : 8 exercise complexes were developed to implement our fitness technology. Complexes were taken into account: interests, age, individual characteristics and level of physical fitness of students. At the first lessons the loading was about 45-50%. In the future, the loading increases to 70-75% of the total time of classes. Conclusions : When constructing fitness technology using varieties of fitness it is necessary to take into account: the type and nature of exercises, the volume and intensity of exercises, the number of repetitions and the amount of weight, the frequency of training sessions and the duration of work, intervals of rest, the number and alternation of exercises.
Теоретичні та методичні основи вивчення дисципліни 'Спортивна педагогічна досконалість' на факультеті фізичної культури
(Наука і освіта / Південноукраїнський національний педагогічний університет, 2016) Шуба, Людмила Вікторівна; Shuba, Liudmyla V.
UK: Стаття присвячена теоретичним та методичним основам вивчення навчальної дисципліни «Спортивна педагогічна досконалість» на факультеті фізичної культури. Розкрито мету, завдання та зміст курсу, що спрямований на формування у студентів системи знань, умінь та навичок, необхідних для успішної педагогічної та тренерської діяльності. Описано основні методи та форми організації навчального процесу: лекційні, семінарські та практичні заняття, самостійна робота, педагогічна практика. Наведено авторський підхід до побудови змісту дисципліни, що ґрунтується на поєднанні теоретичних знань із практичними навичками спортивно-педагогічної майстерності. Розглянуто критерії оцінювання навчальних досягнень студентів з урахуванням вимог кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищій школі. Висновки свідчать про ефективність запропонованого підходу до викладання дисципліни для підготовки фахівців з фізичного виховання та спорту.
EN: The article is devoted to the theoretical and methodological foundations of studying the educational discipline "Sports Pedagogical Excellence" at the Faculty of Physical Culture. The purpose, tasks and content of the course aimed at forming students' system of knowledge, skills and abilities necessary for successful pedagogical and coaching activities are revealed. The main methods and forms of organizing the educational process are described: lectures, seminars and practical classes, independent work, pedagogical practice. The author's approach to constructing the content of the discipline, based on combining theoretical knowledge with practical skills of sports and pedagogical mastery, is presented. The criteria for evaluating students' academic achievements, taking into account the requirements of the credit-modular system of organizing the educational process in higher education, are considered. Conclusions indicate the effectiveness of the proposed approach to teaching the discipline for training specialists in physical education and sports.
Complex development of physical characteristics of 11-12-year-old boys using basketball elements
(Journal of Physical Education and Sport / Physical Education and Sport Faculty, University of Pitesti, 2018) Шуба, Людмила Вікторівна; Shuba, Liudmyla V.; Чухланцева, Наталя Вікторівна; Chukhlantseva, Nataliya V.; Шуба, Вікторія; Shuba, Viktoriia
UK: На сьогодні система фізичного виховання, фізичної культури та спорту в Україні перебуває в кризовому стані та не може відповідати потребам населення. Ця ситуація обумовлює необхідність змін у програмних підходах і визначення пріоритетних напрямів фізичного виховання населення. У статті проаналізовано розроблену модернізовану методику організації уроків фізичного виховання для хлопчиків 11–12 років із використанням баскетболу для підвищення рівня фізичної підготовленості. У дослідженні взяли участь 49 хлопчиків основної медичної групи у віці 11–12 років, яких поділили на експериментальну (n = 25) та контрольну (n = 24) групи. Обрані тести виявилися інформативними та дали позитивний приріст в обох групах (p < 0,05). Найкращий результат показала експериментальна група. Отримані результати свідчать про ефективність розробленої вдосконаленої методики, яка застосовувалась упродовж навчального року.
EN: Up to date, the system of physical education, physical culture and sports in Ukraine is in a crisis condition and can not meet the needs of the population. This situation necessitates changes in program approaches and the definition of priority areas of physical education of the population. This article is aimed at an analysis of the developed modernized methodology for organizing physical education lessons for 11-12 year old boys when using basketball to improve the level of physical fitness. Based on the fact that 49 boys of the main medical group of 11-12 years, were divided into experimental (n = 25) and control (n = 24) groups, participated in the experiment. The tests were selected in such a way to analyze and test the level of development of all physical characteristics, particularly coordination. This is due to the fact that basketball is a coordinating sport. The selected tests to detect the dynamics of the developed modernized methodology were informative and gave a positive growth in both groups (p <0.05). But the best result was shown by the experimental group, due to the fact that during the construction of the methodology, we took into account not only sensitivist development, but also those aspects that would motivate the students before classes. The obtained results testify to the effectiveness of our upgraded methodology that was used during the school year as a new tool for the formation and disclosure of the sports potential of future basketball players.
Educação ucraniana hoje (Ukrainian education today)
(Revista on line de Política e Gestão Educacional / UNESP, 2023) Mykhailyk, Alina; Valentieva, Natalia; Pushkarova, Tetiana; Шуба, Людмила Вікторівна; Shuba, Liudmyla V.; Boliak, Andrii
UK: У статті розглядається сучасний стан системи освіти України та її трансформація в умовах війни та євроінтеграції. Автори аналізують ключові виклики, що стоять перед українською освітою: адаптація до воєнних умов, цифровізація освітніх процесів, реформування навчальних програм та інтеграція українських стандартів у європейський освітній простір. У статті описуються основні законодавчі зміни та реформаторські ініціативи, спрямовані на підвищення якості освіти та забезпечення освітньої безперервності під час збройного конфлікту. Особлива увага приділяється питанням забезпечення доступу до освіти для внутрішньо переміщених осіб та учнів на тимчасово окупованих територіях. Аналізується досвід українських освітніх закладів з адаптації до нових реалій через використання дистанційних та гібридних форматів навчання. Окреслюються перспективи розвитку освіти України у повоєнний період з урахуванням цілей євроінтеграції та вимог до освітніх реформ у рамках вступу України до ЄС.
PT: O atual avanço das tecnologias educacionais aponta para a necessidade de reformas no sistema de formação de recursos humanos na Ucrânia. Este artigo visa analisar o estado atual da educação na Ucrânia à luz dos fenômenos da globalização e das transformações contemporâneas. Este estudo reside na avaliação do interesse dos estudantes estrangeiros pelo sistema educacional ucraniano. A metodologia adotada se baseia na análise, síntese e generalização de informações. Os resultados identificam as principais direções de desenvolvimento da educação na Ucrânia no contexto da globalização, destacam as áreas-chave de competência digital e fornecem uma caracterização abrangente dos aspectos positivos e negativos do impacto da globalização na educação contemporânea ucraniana. As conclusões enfatizam que o objetivo primordial dessas transformações é estabelecer as bases para abordagens educacionais centradas no indivíduo, promover a autorrealização criativa e garantir igualdade de oportunidades na obtenção de serviços educacionais de qualidade.
EN: The current advancement of educational technologies points to the need for reforms in Ukraine's human resources training system. This article aims to analyze the current state of education in Ukraine in light of globalization and contemporary transformations. This study's novelty lies in assessing international students' interest in the Ukrainian educational system. The methodology adopted in this article is based on the analysis, synthesis, and generalization of information. The results identify the main directions of education development in Ukraine in the context of globalization, highlight critical areas of digital competence, and comprehensively characterize the positive and negative aspects of globalization's impact on contemporary Ukrainian education. The conclusions emphasize that the primary goal of these transformations is to establish the foundations for learner-centered educational approaches, promote creative self-realization, and ensure equal opportunities in accessing quality educational services, among other objectives.