Шкільний процес як засіб формування підлеглих Третього рейху (на прикладі м. Запоріжжя)

Simple item page
dc.contributor.authorСпудка, Ірина Миколаївна
dc.contributor.authorСпудка, Ирина Николаевна
dc.contributor.authorSpudka, Iryna M.
dc.date.accessioned2016-05-27T07:32:44Z
dc.date.available2016-05-27T07:32:44Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionСпудка І. М. Шкільний процес як засіб формування підлеглих Третього рейху (на прикладі м. Запоріжжя) / І.М. Спудка, Л.В. Турчина // Наукові праці історичного факультету Запорізького національного університету. - Запоріжжя: ЗНУ, 2015. - Вип. 42. - С. 143-148.uk
dc.description.abstractUK: У статті автори аналізують політику німецької окупаційної влади в сфері шкільної освіти в м. Запоріжжі. На окупованій території міста були відкриті початкові та українські народні школи з метою встановлення тотального контролю над наймолодшими категоріями населення. Політика німецького командування носила непослідовний та обмежений характер та не досягла бажаних результатів. Розкрито особливості функціонування шкіл, політики окупаційної влади стосовно підбору педагогічних кадрів й покладених на них новою владою завдань EN: In the article the authors analyze the German occupation policy in the field of school education on the territory of Zaporizhzhya. On the occupied territory of the city there were opened elementary schools and Ukrainian people’s schools in order to establish total control over the youngest classes of population. The policy of German command in the sphere of education was inconsistent and limited and didn't reach the set aims. There were researched specifics of functioning of schools, as well as peculiarities of occupation policy in regard to the selection of pedagogical staff and tasks entrusted with them by the new authority. RU: В статье авторы анализируют политику немецкой оккупационной власти в сфере школьного образования в г. Запорожье. На оккупированной территории города были открыты начальные и украинские народные школы с целью установления тотального контроля над самыми юными категориями населения. Политика немецкого командования носила непоследовательный и ограниченный характер и не достигла желаемых результатов. Раскрыты особенности функционирования школ, политики оккупационной власти в отношении подбора педагогических кадров и возложенных на них новой властью заданий.uk
dc.identifier.urihttp://eir.zntu.edu.ua/handle/123456789/781
dc.language.isoukuk
dc.publisherЗапорізький національний університетuk
dc.subjectoccupation policyuk
dc.subjectschool educationuk
dc.subjectUkrainian people’s schoolsuk
dc.subjectpedagogical staffuk
dc.subjectшкільна освітаuk
dc.subjectукраїнські народні школиuk
dc.subjectпедагогічні кадриuk
dc.subjectоккупационная политикаuk
dc.subjectшкольное образованиеuk
dc.subjectукраинские народные школыuk
dc.subjectпедагогические кадрыuk
dc.titleШкільний процес як засіб формування підлеглих Третього рейху (на прикладі м. Запоріжжя)uk
dc.title.alternativeШкольный процесс как способ формирования подчиненных Третьего рейха (на примере г. Запорожья)uk
dc.title.alternativeSchool process as a mode of forming subordinates for the Third Reich (on an example Zaporizhzhya city)uk
dc.typeArticleuk

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Spudka_School_process.pdf
Size:
381.09 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Наукова стаття
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Наукові статті кафедри У та ЗМП