Педагогічні умови формування готовності майбутніх фізичних терапевтів до використання фізкультурно-оздоровчих технологій

Simple item page
dc.contributor.authorБурка, Олена Миколаївна
dc.contributor.authorBurka, Olena M.
dc.contributor.authorБурка, Елена Николаевна
dc.date.accessioned2018-06-06T11:04:47Z
dc.date.available2018-06-06T11:04:47Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionБурка О. М. Педагогічні умови формування готовності майбутніх фізичних терапевтів до використання фізкультурно-оздоровчих технологій //Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах : зб. наук. пр. / [редкол.: Т. І. Сущенко (голов. ред.) та ін.]. – Запоріжжя : КПУ, 2017. – Вип. 55 (108). – С. 116–124.uk
dc.description.abstractUK: У статті наведено та обґрунтовано педагогічні умови формування готовності майбутніх фізичних терапевтів до використання фізкультурно-оздоровчих технологій у професійній діяльності. В якості необхідних умов виділено: стимулювання інтересу до вивчення ФОТ, формування когнітивної основи готовності до використання фізкультурно-оздоровчих технологій, практична реалізація теоретичних знань в аудиторній та квазіпрофесійній діяльності, а також впровадження системи самоконтролю та експертного контролю готовності майбутніх фізичних терапевтів до використання фізкультурно-оздоровчих технологій у навчальний процес. EN: This article presents and substantiates the pedagogical conditions for the formation of future physical therapists’ readiness to use health and fitness technologies (HFTs) in professional activities. The growth in demand for HFTs causes the need to improve the process of preparing for the use of health and fitness technologies. For quality training of physiotherapists to use the HFTs it is necessary to determine pedagogical conditions designed to ensure the success and effectiveness of the learning process. Pedagogical conditions are the corresponding pedagogical circumstances that promote or counteract the manifestations of pedagogical regularities, caused by various factors. As a prerequisite, the following are highlighted: stimulation of interest in the study of the HFTs, formation of the cognitive basis of readiness to use health and fitness technologies, practical implementation of theoretical knowledge in classroom and quasi-professional activity, as well as the introduction of a system of self-control and expert control of the readiness of future physical therapists to use health and fitness technologies in educational process. Fulfillment of the first condition occurs through the use of the method of excursions. An additional component of the implementation is one of the forms of the above-mentioned method – production excursion, i.e. communication with leading instructors during training and production practices. The means of realization of the second condition are non-empirical interactive teaching methods, such as: innovative lectures, work in micro groups, solving situational tasks, scheme development, development of individual and group sports programs, work with Internet materials etc. To ensure the applied component of the training process – the practical implementation of theoretical knowledge in the classroom work – business games, mutual learning with the subsequent analysis of video material, and quasi-professional activities will be used – through the introduction of health and fitness technologies in educational practice. The fourth condition – introduction of a self-monitoring system and expert control of the willingness of future physical therapists to use the HFTs – is the final component of preparation. The presence of this component in the preparation process is conditioned by the need for students to form an adequate self-esteem and stimulate the aspiration for professional self-realization. The prospects for further research are the experimental confirmation of these provisions. RU: В статье приведены и обоснованы педагогические условия формирования готовности будущих физических терапевтов к использованию физкультурно-оздоровительных технологий в профессиональной деятельности. В качестве необходимых условий выделено: стимулирование интереса к изучению ФОТ, формирование когнитивной основы готовности к использованию физкультурно-оздоровительных технологий, практическая реализация теоретических знаний в аудиторной и квазипрофессиональной деятельности, а также внедрение системы самоконтроля и экспертного контроля готовности будущих физических терапевтов к использованию физкультурно-оздоровительных технологий в учебный процессuk
dc.identifier.urihttp://eir.zntu.edu.ua/handle/123456789/3188
dc.language.isoukuk
dc.publisherКласичний приватний університетuk
dc.subjectphysical therapistuk
dc.subjecthealth and fitness technologiesuk
dc.subjectpedagogical conditionsuk
dc.subjectфізичний терапевтuk
dc.subjectфізкультурно-оздоровчі технологіїuk
dc.subjectпедагогічні умовиuk
dc.subjectфизический терапевтuk
dc.subjectфизкультурно-оздоровительные технологииuk
dc.subjectпедагогические условияuk
dc.titleПедагогічні умови формування готовності майбутніх фізичних терапевтів до використання фізкультурно-оздоровчих технологійuk
dc.title.alternativePedagogical conditions for the formation of future physical therapists` readiness to use health and fitness technologiesuk
dc.title.alternativeПедагогические условия формирования готовности будущих физических терапевтов к использованию физкультурно-оздоровительных технологихuk
dc.typeArticleuk

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Burka_Pedagogical_conditions.pdf
Size:
229.71 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Наукова стаття
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Наукові статті кафедри СО