Емоційне вигорання у вчителів в умовах тривалого дистанційного освітнього процесу та війни

Abstract

UK: У магістерській роботі проаналізовано теоретичні підходи до проблеми емоційного вигорання вчителів, описано чинники та особливості його прояву в умовах тривалого дистанційного навчання та війни. Проведено емпіричне дослідження рівня емоційного вигорання серед педагогів та визначено специфічні симптоми, що посилюються під впливом воєнних умов. Розроблено рекомендації щодо профілактики та корекції емоційного вигорання педагогів. EN: The master's thesis analyzes theoretical approaches to the problem of teachers’ emotional burnout and describes the factors and specific features of its manifestation under prolonged distance learning and wartime conditions. An empirical study of emotional burnout among teachers was conducted, identifying symptoms intensified by war-related stress. Recommendations for prevention and correction of emotional burnout in teachers were developed.