LEGO-технології як ресурс психічного розвитку та соціально-психологічної підтримки дітей дошкільного та молодшого шкільного віку під час війни
Loading...
Date
2024
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Національний університет «Запорізька політехніка»
Abstract
UK: У магістерській роботі описуються теоретичні основи використання LEGO-технологій у навчально-виховному процесі, досліджується їх вплив на психічний розвиток та соціально-психологічну підтримку дітей дошкільного та молодшого шкільного віку в умовах війни. Розроблено науково-практичні рекомендації щодо впровадження LEGO-технологій у педагогічну діяльність, спрямованих на розвиток емоційної стійкості, когнітивних навичок і соціальної адаптації дітей.
EN: The master's thesis describes the theoretical foundations of using LEGO technologies in the educational process and explores their impact on the psychological development and socio-psychological support of preschool and early school-age children during wartime. Scientific and practical recommendations are developed for integrating LEGO technologies into pedagogical activities aimed at fostering emotional resilience, cognitive skills, and social adaptation in children.
Description
Гончарова А.І. LEGO-технології як ресурс психічного розвитку та соціально-психологічної підтримки дітей дошкільного та молодшого шкільного віку під час війни: магістерська робота / А.І. Гончарова – Запоріжжя: НУ «Запорізька політехніка», 2024. – 117 с.
Keywords
LEGO-технології, психічний розвиток, соціально-психологічна підтримка, LEGO Technologies, psychological Development, socio-Psychological Support