Технології дистанційного навчання та їх вплив на мотивацію здобувачів освіти

Abstract

UK: У магістерській роботі описуються теоретичні основи поняття та класифікації технологій дистанційного навчання, поняття «феномену мотивації», досліджується специфіка ставлення здобувачів освіти до технологій дистанційного навчання, навчально-пізнавальні та професійні мотиви студентів, встановлюється зв’язок між ставленням до технологій та рівнем мотивації. Розроблено науково-практичні рекомендації щодо підвищення мотиваційного потенціалу дистанційного навчання. EN: The master's thesis describes the theoretical foundations of the concept and classification of distance learning technologies, the concept of the "motivation phenomenon", examines the specifics of the attitude of students to distance learning technologies, educational, cognitive and professional motives of students, and establishes a connection between the attitude to technologies and the level of motivation. Scientific and practical recommendations have been developed to increase the motivational potential of distance learning.