Дисфункційні переконання як психологічний чинник тривожності у студентському віці

Abstract

UK: У кваліфікаційній роботі бакалавра здійснено теоретико-методологічний аналіз феномену тривожності та дисфункційних переконань. Розкрито психологічні особливості студентського віку як чинника виникнення тривожності. Емпірично досліджено зв'язок між дисфункційними переконаннями та рівнями тривожності у студентів. Розроблено практичні рекомендації щодо корекції дисфункційних переконань для зниження тривожності у студентської молоді. EN: The bachelor's thesis provides a theoretical and methodological analysis of the phenomenon of anxiety and dysfunctional beliefs. The psychological features of student age as a factor in the occurrence of anxiety are revealed. The relationship between dysfunctional beliefs and levels of anxiety in students. Practical recommendations for correcting dysfunctional beliefs to reduce anxiety in student youth have been developed.