Training of future social work specialists: new approaches to forming professional competence in higher education

Abstract

UK: Суспільство є складною системою, яка постійно змінюється і розвивається. Економічна криза, політична нестабільність, демографічні зміни, технологічний прогрес призводять до загострення соціальних проблем, зниження рівня життя людей, що може призвести до соціальної напруги чи навіть до соціальної дезорганізації суспільства. Врахування цих змін особливо важливе для спеціалістів у сфері соціальної роботи, які безпосередньо працюють з людьми, соціальними групами або інституціями. Вони трансформують особистісний та суспільний рівні, де особливу роль відіграє можливість ефективної взаємодії. Особливої значущості набуває роль вищої школи, яка безпосередньо впливає на якісні показники та механізми практичної реалізації соціально-професійної стратегії держави. Заклади вищої освіти (ЗВО) вирішують нагальні проблеми соціального характеру шляхом професійної підготовки компетентних, конкурентоспроможних соціальних працівників. Формування професійної компетентності майбутніх фахівців із соціальної роботи вимагає: розробки сучасних програм та методик навчання, які поєднують теоретичні знання з практичними навичками; активного залучення студентів до процесу навчання та розвитку їхніх професійних навичок. Для цього необхідно забезпечити належний рівень кваліфікації викладачів та створити умови для практичного застосування набутих навичок у реальних ситуаціях. Будучи інтегрованою характеристикою підготовки випускника у сфері соціальної роботи, професійна компетентність відіграє ключову роль у його професійному та особистісному становленні й розвитку. Вона не лише дає змогу перевищити стандартні норми та завдання в цій сфері, але й сприяє формуванню й поширенню цінностей, які впливають на розвиток кожної особи. Монографія присвячена дослідженню та розробці методів формування професійної компетентності майбутніх фахівців у сфері соціальної роботи. Центральними питаннями є створення нового навчального курсу «Професійна компетентність фахівця із соціальної роботи», удосконалення існуючої концепції визначення професійної компетентності, а також формування і систематизація критеріїв оцінювання компетенцій. У дослідженні доведено, що ефективна система педагогічного та психологічного супроводу сприяє розвитку професійної компетентності. Society is a complex system that is constantly changing and evolving. Economic crisis, political instability, demographic changes, technological progress lead to aggravation of social issues, the decline in living standards, which may result in social tension or even social disorganization of society. Consideration of these changes is especially important for social work specialists working directly with people, social groups or institutions. They transform the personal and social levels, where the ability to interact effectively plays a special role. EN: The role of higher education is of particular importance since it directly affects the quality indicators and mechanisms for the practical implementation of the state’s social and professional strategy. Higher education institutions (HEIs) solve urgent social problems by training competent, competitive social workers. Formation of professional competence of future social work professionals requires: the development of modern programmes and teaching methods that combine theoretical knowledge with practical skills; active involvement of students in the learning process and the development of their professional skills. For this purpose, it is necessary to ensure the appropriate level of qualification of teachers and create conditions for the practical application of acquired skills in real situations. Professional competence, being an integrated characteristic of a social work graduate, plays a key role in their professional and personal formation and development. It enables to exceed the standard norms and tasks in this field, as well as contributes to the formation and dissemination of values that influence the development of each person. The monograph is devoted to studying and developing methods for the formation of professional competence of future specialists in the field of social work. The central issues are the creation of a new training course ‘Professional Competence of a Social Work Specialist’, the improvement of the existing concept of the definition of professional competence, as well as the formation and systematization of criteria for assessing competence. The research proves that an effective system of pedagogical and psychological support contributes to the development of professional competence.