Вплив рухливих ігор на рівень фізичної підготовленності молодших школярів інклюзивних класів

Abstract

UK: Проведено огляд наукових джерел та літератури, що стосуються інклюзивної освіти, її особливостей та викликів, які ставляться перед учителями та учнями в інклюзивних класах. Проаналізовано різні методи та техніки використання рухливих ігор в навчанні, які можуть бути адаптовані для дітей інклюзивних класів. Вивчено вплив рухливих ігор на фізичну підготовленість молодших школярів інклюзивних класів. Вивчено вплив рухливих ігор на соціальну адаптацію та соціальну взаємодію дітей в інклюзивних класах. На основі отриманих результатів розроблено педагогічні рекомендації для вчителів інклюзивних класів з використання рухливих ігор для покращення фізичної підготовленості та соціальної адаптації молодших школярів. EN: A review of scientific sources and literature related to inclusive education, its features and challenges facing teachers and students in inclusive classes was conducted. Various methods and techniques for using outdoor games in education that can be adapted for children in inclusive classes were analyzed. The impact of outdoor games on the physical fitness of younger schoolchildren in inclusive classes was studied. The impact of outdoor games on social adaptation and social interaction of children in inclusive classes was studied. Based on the results obtained, pedagogical recommendations were developed for teachers of inclusive classes on the use of outdoor games to improve the physical fitness and social adaptation of younger schoolchildren.