Designing the Reading Module in an ESP Course for the Students Majoring in Radio Engineering, Telecommunications and Economic Studies

Abstract

UK: У статті представлено розробку модуля читання для курсу «Англійська мова професійного спрямування», для студентів першого курсу факультету Радіоелектроніки та елекомунікацій Запорізького національного технічного університету та факультету економіки Київського національного університету імені Тараса Шевченка. На основі анкет студентів було проаналізовано стратегії до, під час та після читання. Піднавички читання визначались шляхом порівняння з тими, що оцінюються на міжнародних іспитах (BULATS, GMAT, OET, TOEFL ITP тощо). Матеріал добирався відповідно до визначених критеріїв відбору текстів, включалися автентичні та навчальні завдання. У статті наведено практичні рекомендації щодо ефективного проєктування модуля читання в програмі «Англійська мова професійного спрямування». EN: The article presents the development of a Reading module for an English for Specific Purposes (ESP) course aimed at first-year studentRadio Engineering and Telecommunications students rizhzhia National Technical University and Economics students at Taras Shevchenko National University of Kyiv. Based on students’ feedback through questionnaires, the study analyzed before-, while-, and post-reading strategies. Reading subskills were identified through comparing them with national exams (e.g., BULATS, GMAT, OET, TOEFL ITP). Text selection criteria guided the choice of materials, and both authentic and learning tasks were incorporated. The article offers practical recommendations for effective ESP Reading module design.