Наукові статті кафедри УФК та С
Permanent URI for this collectionhttps://eir.zp.edu.ua/handle/123456789/2420
Browse
Recent Submissions
Item Medicine balls training in the sequence of complex handball training versus only handball training: effects on physical fitness in pre-adolescence female handball players(Baltic Journal of Health and Physical Activity / Gdansk University of Physical Education and Sport, 2023) Чухланцева, Наталя Вікторівна; Chukhlantseva, Nataliya V.EN: The inclusion of the training process of pre-adolescent female athletes with additional means helps to optimize exercise influences. The study aims to estimate the influence of a 16-week program of handball training with medicine balls in comparison with a program of handball training on the physical and special training of beginner handball players. Methods: Female athletes were randomly divided into an experimental (n = 30; 11.23 ±0.41 years) and a control (n = 32; 10.99 ± 0.4 years) group. Training sessions of both groups were conducted according to the existing curriculum, but the experimental group replaced part of the usual regimen by training with medicine balls once a week. Results: Both groups improved, but more markedly in the experimental group than in the control group in the increase of leg explosive power (Δ% = 7.73, p < 0.05, d = 0.67), trunk muscle strength (Δ% = 16.9, p < 0.05, d = 0.88) and ball handling level indicators: dribbling the ball (δ% = 13.41, p < 0.05, d = 1.07), throwing the handball ball with one hand (Δ% = 28.6, p < 0.05, d = 1.6). Conclusions: A program of workouts with medicine balls enables the improvement of important components of physical performance. Inclusion of the training process of pre-adolescent female athletes with additional means helps to optimize exercise influences.Item Physical activity of football players in different speed modes and tactical formations(Slobozhanskyi Herald of Science and Sport / Kharkiv State Academy of Physical Culture, 2025) Шамардін, Валерій Миколайович; Shamardin, Valerij Mykolaiovych; Mulyk, Viacheslav; Lyzohub, Volodymyr; Shpaniuk, VitaliiEN: Background and Study Aim. The relevance of the study is stipulated by the search for criteria for assessing the playing activity of football players based on the distance covered in the mode of individual threshold of maximum running speed (PD>70%). The goal is to find out the features of the physical activity of football players in different speed modes and PD>70% during the game in the 1-4-1-4-1 and 1-5-4-1 tactical formations. Material and methods. The total distance (TD), the length of the distance run at low intensity, less than 14.4 km/h (LIR), in the running mode 14.41-19.8 km/h (R), with high, more than 19.8-25.2 km/h (HSR) speed and sprint - 25.21 km/h (SD) were determined in 15 football players, using the GPS system. Additionally, the distance in high-speed running HSR+SD (VHIR) and the distance in the PD>70% mode were studied. The results of the distance run in the 1-4-1-4-1 and 1-5-4-4-1 tactical formations, per game and in the first and second half, were compared. The number of observations was 30 (n=189). Results. Comparison of the distance in the running mode TD, LIR, R and SD in football players in the 1-4-1-4-1 and 1-5-4-1 tactical formations did not reveal any significant differences (p>0.05). The distance per game in the 1-4-1-4-1 tactical formation for the high-speed mode VHIR was statistically significantly greater (p=0.023) than in the formation 1-5-4-1. In the 1-5-4-1 tactical formation, the distance covered by players in the running mode VHIR was statistically significantly greater in the first than in the second half (p=0.045). Comparison of the results for the parameter of intensive running PD>70% in the conditions of different tactical schemes showed significant differences in the volume of motor activity of football players. This is confirmed by a statistically significant greater distance in the mode of intensive running PD>70% for the 1-4-1-4-1 tactical formation per game (p=0.012) than in the 1-5-4-1 formation. Also, in the 1-5-4-1 tactical formation we found a statistically significant greater distance in PD>70%1 compared to PD>70%2 (p=0.002). Conclusions. The studies have found that playing in the 1-4-1-4-1 and 1-5-4-1 tactical formations does not make any significant differences in the amount of total motor activity TD and in the low LIR, R intensity and SD running mode. Analysis of the motor activity of football players in the 1-4-1-4-1 tactical formation revealed a significant advantage in the distance covered in running mode according to the parameter of the individual threshold of maximum speed PD>70% and HSR and high intensity VHIR, compared to the 1-5-4-1 game formation. UK: Передумови та мета дослідження. Актуальність дослідження обумовлена пошуком критеріїв оцінки ігрової активності футболістів на основі дистанції, подоланої в режимі індивідуального порогу максимальної швидкості бігу (ДП>70%). Мета — визначити особливості фізичної активності футболістів у різних швидкісних режимах та ДП>70% під час гри у тактичних схемах 1-4-1-4-1 та 1-5-4-1. Матеріали та методи. Загальна дистанція (ЗД), довжина дистанції, подоланої з низькою інтенсивністю (менше 14,4 км/год) (НІБ), в режимі бігу 14,41–19,8 км/год (Б), з високою (19,8–25,2 км/год) (ВШБ) швидкістю та спринту (25,21 км/год) (СД) визначались у 15 футболістів з використанням GPS-системи. Додатково досліджувалась дистанція у високошвидкісному бігу ВШБ+СД (ДВШІ) та дистанція в режимі ДП>70%. Порівнювались результати дистанції в тактичних схемах 1-4-1-4-1 та 1-5-4-1 за гру, в першому та другому таймах. Кількість спостережень — 30 (n=189). Результати. Порівняння дистанції в режимах бігу ЗД, НІБ, Б та СД у футболістів у тактичних схемах 1-4-1-4-1 та 1-5-4-1 не виявило суттєвих відмінностей (p>0,05). Дистанція за гру у тактичній схемі 1-4-1-4-1 у режимі ДВШІ була статистично значимо більшою (p=0,023), ніж у схемі 1-5-4-1. У тактичній схемі 1-5-4-1 дистанція, подолана гравцями в режимі ДВШІ, була статистично значимо більшою в першому, ніж у другому таймі (p=0,045). Порівняння результатів за показником інтенсивного бігу ДП>70% в умовах різних тактичних схем виявило суттєві відмінності в обсязі рухової активності футболістів. Це підтверджується статистично значимо більшою дистанцією в режимі інтенсивного бігу ДП>70% для тактичної схеми 1-4-1-4-1 за гру (p=0,012) порівняно зі схемою 1-5-4-1. Також у тактичній схемі 1-5-4-1 виявлено статистично значимо більшу дистанцію ДП>70%1 порівняно з ДП>70%2 (p=0,002). Висновки. Встановлено, що гра у тактичних схемах 1-4-1-4-1 та 1-5-4-1 не дає суттєвих відмінностей в обсязі загальної рухової активності ЗД та в режимах бігу низької інтенсивності НІБ, Б та СД. Аналіз рухової активності футболістів у тактичній схемі 1-4-1-4-1 виявив суттєву перевагу у дистанції в режимі бігу за показником індивідуального порогу максимальної швидкості ДП>70% та ВШБ високої інтенсивності ДВШІ порівняно з ігровою схемою 1-5-4-1.Item Analysis of the competitive activity structure of skilled female basketball players(Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ / LLC OVS, 2020) Doroshenko, Eduard; Sushko, Ruslana; Шамардін, Валерій Миколайович; Shamardin, Valerij Mykolaiovych; Prykhodko, Volodymyr; Shapovalova, Iryna; Yelisieieva, Daria; Demidova, Oksana; Yakovenko, ArtemEN: The study purpose was to examine, analyze, and generalize the competitive activity structure based on the hierarchy of technical and tactical indicators of skilled female basketball players in won and lost games using principal component analysis. Materials and methods. The study participants were 96 professional female basketball players, members of national teams of Spain, France, Belgium, Greece, Turkey, Latvia, Italy, and Slovakia, which took the 1st-8th places in the final tournament of the European Basketball Championship 2017. The study analyzed 16 main technical and tactical indicators of skilled female basketball players in 52 official games to examine and interpret the obtained results using principal component analysis. The total number of observations is 52. Results. The experimental indicators obtained during the study made it possible to examine and analyze the grouping of elements of the competitive activity structure of skilled female basketball players, to interpret the obtained results in order to define informative criteria for optimizing training and improving the competitive activity effectiveness. The study revealed considerable differences in the competitive activity structure in won and lost games: in accordance with the most significant indicators of factor loadings, the percentage of a sample of elements that correlate with one another is: for won games – 67.40%, for lost games – 69.52%. Conclusions. Principal component analysis is quite effective and informative for studying the competitive activity structure of skilled female basketball players. It was demonstrated that the greatest difficulties in studying the competitive activity structure in basketball using principal component analysis are the selection of indicators that do not duplicate one another and are not calculated, expert interpretation of the obtained results, and algorithmization of special analysis of technical and tactical indicators. UK: Мета дослідження — дослідити, проаналізувати та узагальнити структуру змагальної діяльності на основі ієрархії техніко-тактичних показників кваліфікованих баскетболісток у виграних і програних іграх із застосуванням аналізу головних компонент. Матеріали та методи. Учасниками дослідження стали 96 професійних баскетболісток — членів національних збірних Іспанії, Франції, Бельгії, Греції, Туреччини, Латвії, Італії та Словаччини, які зайняли 1–8 місця на фінальному турнірі Чемпіонату Європи з баскетболу 2017 року. Проаналізовано 16 основних техніко-тактичних показників у 52 офіційних матчах із застосуванням аналізу головних компонент. Загальна кількість спостережень — 52. Результати. Отримані дані дозволили вивчити та проаналізувати групування елементів структури змагальної діяльності, інтерпретувати результати для визначення інформативних критеріїв оптимізації тренування та підвищення ефективності змагальної діяльності. Виявлено суттєві відмінності в структурі у виграних і програних іграх: відсоток вибірки елементів, що корелюють між собою, становить: для виграних ігор — 67,40%, для програних — 69,52%. Висновки. Аналіз головних компонент є ефективним та інформативним для вивчення структури змагальної діяльності кваліфікованих баскетболісток. Найбільші труднощі становлять вибір показників, що не дублюють один одного, експертна інтерпретація результатів та алгоритмізація спеціального аналізу техніко-тактичних показників.Item Modern approaches to analysis of technical and tactical actions of skilled volleyball players(Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ / LLC OVS, 2021) Oliinyk, Iryna; Doroshenko, Eduard; Melnyk, Mykhaylo; Sushko, Ruslana; Tyshchenko, Valeria; Шамардін, Валерій Миколайович; Shamardin, Valerij MykolaiovychEN: Purpose. To develop an algorithm of special analysis for improving the training process, based on the identification of indicators of technical and tactical actions in the competitive activity of skilled volleyball players. Material and Methods. The study analyzed 2,688 technical and tactical indicators of the competitive activity of 56 players of national volleyball teams which played 6 games in the 2019 CEV Volleyball European Championship, taking into account the athletes’ playing roles, based on the methods of analysis of the competitive activity, analysis of generalization of practical experience, and theoretical modeling. Results. The study interpreted the total performance indicators of the competitive activity of skilled volleyball players, the indicators of technical and tactical activity in the competitive process, the ratio of performance indicators in skilled volleyball players in position zones. Conclusions. The modified algorithm of special analysis of indicators of technical and tactical actions has the following structure: analysis of quantitative characteristics of team, group and individual actions in attack and defense; chronological analysis of the competitive activity development in sets; analysis of playing actions in various zones of the court; comparative analysis of quantitative indicators of technical and tactical actions of volleyball players who directly counteract in the match; analysis of critical moments of the game, which is directly related to organizing and holding a particular match; interpretation and qualitative analysis of indicators of technical and tactical actions in a particular match. Based on the analysis of success and performance indicators of the competitive activity of Ukraine’s national volleyball team in the qualifying tournament of the 2019 European Championship (group F), it can be said that the modified algorithm of special analysis of indicators of technical and tactical actions showed high efficiency. UK: Мета. Розробити алгоритм спеціального аналізу для вдосконалення тренувального процесу на основі виявлення показників техніко-тактичних дій у змагальній діяльності кваліфікованих волейболістів. Матеріали та методи. Проаналізовано 2688 техніко-тактичних показників змагальної діяльності 56 гравців національних волейбольних команд, що зіграли 6 матчів на Чемпіонаті Європи з волейболу 2019 року CEV, з урахуванням ігрових ролей спортсменів, на основі методів аналізу змагальної діяльності, аналізу та узагальнення практичного досвіду та теоретичного моделювання. Результати. Інтерпретовано загальні показники змагальної діяльності кваліфікованих волейболістів, показники техніко-тактичної активності в змагальному процесі, співвідношення показників ефективності гравців у позиційних зонах. Висновки. Модифікований алгоритм спеціального аналізу показників техніко-тактичних дій має таку структуру: аналіз кількісних характеристик командних, групових та індивідуальних дій в атаці та захисті; хронологічний аналіз розвитку змагальної діяльності в партіях; аналіз ігрових дій у різних зонах майданчика; порівняльний аналіз кількісних показників техніко-тактичних дій волейболістів, що безпосередньо протидіють у матчі; аналіз критичних моментів гри; інтерпретація та якісний аналіз показників у конкретному матчі. На основі аналізу показників успішності змагальної діяльності збірної України на відбірковому турнірі Чемпіонату Європи 2019 (група F) модифікований алгоритм продемонстрував високу ефективність.Item Physical and technical training of 13-14-year-old football midfielders(Journal of Physical Education and Sport / Physical Education and Sport Faculty, University of Pitesti, 2021) Lisenchuk, Gennadii; Mulik, Vyacheslav; Шамардін, Валерій Миколайович; Shamardin, Valerij Mykolaiovych; Kraynik, Yaroslav; Bairachny, Oleg; Slavitiak, OlegEN: Problem Statement: In football, the gameplay result largely depends on the players in the middle line, that is, on the midfielders. At the same time, the actions of wing-back and central defenders and midfielders have a significant difference. The objective of the research is to determine the features of the use of athletic running and jumping exercises for the development of motor skills and improving the quality of technical and tactical actions of young football midfielders aged 13-14. Methods: 40 young football players aged 13-14 of football club "Arsenal" in Kharkiv were divided to 20 players in control and 20 players in experimental groups. The indicators obtained by football players during 10 games of the previous competitive period were used as the initial data of football player's technical and tactical motor actions. The main difference between groups was that the experimental group additionally used special athletic jumping and running exercises. Results: Wing-back and central midfielders use mainly short (28.6 ± 1.16 and 29.4 ± 1.19 %) and medium (25.7 ± 1.15 and 26.6 ± 1.16 %). The long passes balls are used to a lesser extent (12.5 ± 0.59 and 13.2 ± 1.01 %). The correlation between performance quantitative and qualitative indicators of technical and tactical actions of young football players of 13-14 years of a different game role during game is established. Wing-back midfielders perform the largest amount of motor activity, performing both defensive and offensive actions, so the largest number of significant correlations (41), most of which relate to the impact of total running on eight indicators of technical & tactical actions (except for kicking and ball stopping), which is associated with running and jumping movements. Central midfielders first of all provide the organization of offensive actions, so they must have versatile training. The number of significant relationships between the quality of technical & tactical and motor actions and the number of performed motor actions is the largest (47) in relation to other players. Conclusions: It has been experimentally proved that the use of special athletic running and jumping exercises has a positive effect on improving the motor skills and technical & tactical actions of young football players aged 13-14 of the wing-back and central midfielders. UK: Постановка проблеми. У футболі результат гри значною мірою залежить від гравців середньої лінії, тобто від хавбеків. При цьому дії крайніх і центральних захисників і хавбеків суттєво відрізняються. Мета дослідження — визначити особливості використання атлетичних бігових і стрибкових вправ для розвитку рухових здібностей і підвищення якості техніко-тактичних дій юних футболістів-хавбеків 13–14 років. Методи. 40 юних футболістів 13–14 років футбольного клубу «Арсенал» (Харків) розподілені на контрольну та експериментальну групи по 20 осіб. Вихідними даними техніко-тактичних рухових дій слугували показники, отримані під час 10 ігор попереднього змагального періоду. Головна відмінність між групами полягала в тому, що експериментальна група додатково використовувала спеціальні атлетичні стрибкові та бігові вправи. Результати. Крайні та центральні хавбеки переважно використовують короткі (28,6 ± 1,16 та 29,4 ± 1,19%) і середні (25,7 ± 1,15 та 26,6 ± 1,16%) передачі. Довгі передачі м’яча використовуються меншою мірою (12,5 ± 0,59 та 13,2 ± 1,01%). Встановлено взаємозв’язок між кількісними та якісними показниками техніко-тактичних дій юних футболістів 13–14 років різних ігрових ролей під час гри. Крайні хавбеки виконують найбільший обсяг рухової активності, тому кількість значущих кореляцій (41) у них найбільша; більшість стосується впливу загального бігу на вісім показників техніко-тактичних дій (крім ударів і зупинок м’яча), що пов’язано з бігово-стрибковими рухами. Центральні хавбеки насамперед забезпечують організацію атакувальних дій і мають бути різнобічно підготовлені. Кількість значущих зв’язків між якістю техніко-тактичних і рухових дій та кількістю виконаних рухових дій у них найбільша (47) порівняно з іншими гравцями. Висновки. Експериментально доведено, що використання спеціальних атлетичних бігових і стрибкових вправ позитивно впливає на вдосконалення рухових здібностей і техніко-тактичних дій юних футболістів-хавбеків 13–14 років.Item Assessment of the adaptive potential of students of the first course of a technical university(Health, Sport, Rehabilitation / Independent Publisher Zhanneta Kozina, 2020) Martyniuk, O. V.; Vilyanskiy, V. M.; Шамардіна, Галина Миколаївна; Shamardina, Halyna MykolaivnaEN: Aim: assessment of the adaptive potential of students of the first course of a technical university. Material and methods: literature review, methods for assessing adaptive potential and biological age, rapid assessment of the level of physical health; methods of mathematical statistics; stating experiment with the participation of students of the 1 course (n = 56). Results. A sufficiently high accuracy of recognition of the state of the body provides a method for determining the adaptive potential. In the course of the ascertaining experiment, it was established that 44.64% of students were assigned to the first group - satisfactory adaptation, and 55.36% - the tension of adaptation mechanisms to the second group. Persons with unsatisfactory adaptation or with its failure were not identified. In order to study the changes in the functional state depending on the established adaptive potential, a comparative analysis of the average statistical values of the indices of rapid assessment of physical health and biological age indices, which characterize the biological survival function, as one of the main manifestations of human health, was carried out. Statistically significant differences in some indicators were revealed, namely: adaptive potential (p<0.001); biological age (p<0.1); index "double product" (p<0.001); Ruthier Index (p<0.001); level of physical health (p<0.001). Conclusions. As a result of these studies, the fact was revealed that an increase in the work of the adaptive mechanisms of the body is accompanied by significant changes, which are reflected in: acceleration of the aging process of the body; the tension of the cardiovascular system at rest and when performing standard physical activity; lowering the level of bioenergy resources of the body. UK: Мета: оцінка адаптаційного потенціалу студентів першого курсу технічного університету. Матеріали та методи: огляд літератури, методи оцінки адаптаційного потенціалу та біологічного віку, швидка оцінка рівня фізичного здоров’я; методи математичної статистики; констатуючий експеримент за участю студентів 1 курсу (n = 56). Результати. Метод визначення адаптаційного потенціалу забезпечує достатньо високу точність розпізнавання стану організму. В ході констатуючого експерименту встановлено, що 44,64% студентів відносяться до першої групи — задовільна адаптація, а 55,36% — до другої групи напруження механізмів адаптації. Осіб з незадовільною адаптацією або з її зривом виявлено не було. З метою вивчення змін функціонального стану залежно від встановленого адаптаційного потенціалу проведено порівняльний аналіз середньостатистичних значень показників швидкої оцінки фізичного здоров’я та індексів біологічного віку, що характеризують функцію біологічного виживання як один з основних проявів здоров’я людини. Виявлено статистично значущі відмінності за деякими показниками, а саме: адаптаційний потенціал (p<0,001); біологічний вік (p<0,1); індекс «подвійний добуток» (p<0,001); індекс Руф’є (p<0,001); рівень фізичного здоров’я (p<0,001). Висновки. В результаті проведених досліджень виявлено, що підвищення роботи адаптаційних механізмів організму супроводжується суттєвими змінами, які виявляються у: прискоренні процесу старіння організму; напруженні серцево-судинної системи у стані спокою та при виконанні стандартного фізичного навантаження; зниженні рівня біоенергетичних ресурсів організму.Item Change Management within the Learning Environment: the Role of Leadership and Innovative Management(Conhecimento & Diversidade / Centro Universitario La Salle - UNILASALLE, 2024) Volotovska, Tetiana; Mykhailiv, Halyna; Порада, Оксана Володимирівна; Porada, Oksana V.; Zelman, Lesia; Kyshakevych, SvitlanaEN: The research analyzes change management within the learning environment considering effective educational leadership and progressive innovative management. The following research tasks are derived from the research aim and they deal with the analysis of the effect of leadership upon change management; the relationships between change management and innovative management; and the design of optimal model of change management within the learning environment. The combination of both qualitative and quantitative methods was used. The qualitative phase involved interviews, focus groups, and observations to collect the data on the respondents' perceptions towards the change process. The quantitative phase included surveys to gather data on specific aspects of the change process. To conduct the investigation, 119 instructors, administrators, and students in five educational institutions of Ukraine were selected. The survey was conducted between October 1, 2023 and December 12, 2023. To verify the hypotheses, ANOVA principle was applied. The outcomes demonstrated that change management is closely related to leadership and innovative management. The survey enabled to develop the optimal model of change management within the learning environment which included change vision, effective leadership style, innovative management practice, change planning, and building an organizational culture oriented towards changes. The scientific sources stress that in a long-term perspective the optimal model of change management will contribute the sustainable development of the educational institution. The results can be used to develop the education policies and curriculum as well as to train future leaders for different sectors of economy. UK: У дослідженні аналізується управління змінами в навчальному середовищі з урахуванням ефективного освітнього лідерства та прогресивного інноваційного менеджменту. Дослідження вирішує такі завдання: аналіз впливу лідерства на управління змінами; взаємозв'язок між управлінням змінами та інноваційним менеджментом; розроблення оптимальної моделі управління змінами в навчальному середовищі. Використовувалося поєднання якісних і кількісних методів. Якісний етап передбачав інтерв'ю, фокус-групи та спостереження для збору даних про сприйняття респондентами процесу змін. Кількісний етап включав опитування для збору даних щодо конкретних аспектів процесу змін. У дослідженні взяли участь 119 викладачів, адміністраторів та студентів п'яти закладів освіти України. Опитування проводилося з 1 жовтня по 12 грудня 2023 року. Для перевірки гіпотез застосовувався дисперсійний аналіз (ANOVA). Результати показали, що управління змінами тісно пов'язане з лідерством та інноваційним менеджментом. За результатами опитування розроблено оптимальну модель управління змінами, що включає бачення змін, ефективний стиль лідерства, інноваційні управлінські практики, планування змін та формування організаційної культури, орієнтованої на зміни. Наукові джерела підкреслюють, що в довгостроковій перспективі оптимальна модель управління змінами сприятиме сталому розвитку закладу освіти. Результати можуть бути використані для розроблення освітньої політики та навчальних програм, а також для підготовки майбутніх лідерів для різних секторів економіки.Item Meaning Is All You Need: Contextual Reality Engineering as an Ontological Framework for Complex Systems(Philosophy and Cosmology / International Society of Philosophy and Cosmology, 2026) Mazin, Vasyl; Мазін, Василь Миколайович; Cherepiekhina, Olha; Черепєхіна, ОльгаEN: This article examines the growing inadequacy of reductionist and subject-centered paradigms for modeling complex heterogeneous systems that include humans, technologies, institutions, ideas, and even abstract categories such as justice or the future. The problem lies in an ontological gap between two dominant assumptions: on the one hand, the treatment of elements as isolated entities; on the other, the attribution of meaning exclusively to subjective experience. Neither approach is able to explain how being and meaning emerge neither within parts nor within consciousness, but through a dynamic projection onto the whole. The aim of this work is to propose and formalize Contextual Reality Engineering (CRE) as an ontological framework in which reality is understood as a non-local, non-reductive field of relations. The methodology is interdisciplinary and combines hermeneutic-philosophical analysis (Heidegger, Voegelin, Vernadsky, Husserl) with a quantum-inspired formalism (Dirac's bra-ket notation in Hilbert space), used not as a physical theory but as a structural metaphor for operationalizing the contextual dependence of meaning. The main contribution of the article is the introduction of a measurable construct, "meaning as projection": the meaning of an element is defined as , and its contextual weight as ||², where |Ψ_full> denotes the global state of the system. This makes it possible to reconceptualize truth not as correspondence with facts, but as resonance with being – as attunement to the integral structure of reality. A comparison with contemporary approaches shows that CRE overcomes the gap between description and action, making authenticity measurable and reality projectable. The approach opens new horizons for ontological design under conditions of radical uncertainty and crisis of meaning. EN: У статті досліджується зростаюча неадекватність редукціоністських і суб’єктоцентричних парадигм для моделювання складних гетерогенних систем, що включають людей, технології, інституції, ідеї та навіть абстрактні категорії на кшталт справедливості або майбутнього. Проблема полягає в онтологічному розриві між двома домінуючими припущеннями: з одного боку — ставленням до елементів як до ізольованих сутностей; з іншого — приписуванням сенсу виключно суб’єктивному досвіду. Жоден із підходів не здатен пояснити, як буття і сенс виникають ані всередині частин, ані всередині свідомості, а через динамічну проєкцію на ціле. Мета роботи — запропонувати та формалізувати Інженерію контекстуальної реальності (CRE) як онтологічну рамку, в якій реальність розуміється як нелокальне, нередукційне поле відносин. Методологія є міждисциплінарною та поєднує герменевтично-філософський аналіз (Гайдеґер, Фоєґелін, Вернадський, Гуссерль) з квантово-натхненим формалізмом (нотація бра-кет Дірака в просторі Гільберта), який використовується не як фізична теорія, а як структурна метафора для операціоналізації контекстуальної залежності сенсу. Основний внесок статті — запровадження вимірюваного конструкту «сенс як проєкція»: сенс елемента визначається як , а його контекстуальна вага — як ||², де |Ψ_full> позначає глобальний стан системи. Це уможливлює переосмислення істини не як відповідності фактам, а як резонансу з буттям — як налаштованості на інтегральну структуру реальності. Порівняння з сучасними підходами свідчить, що CRE долає розрив між описом і дією, роблячи автентичність вимірюваною, а реальність — проєктованою. Підхід відкриває нові горизонти онтологічного дизайну в умовах радикальної невизначеності та кризи сенсу.Item До проблеми сучасного ринку праці для випускників ВНЗ(Наука і освіта / Південноукраїнський національний педагогічний університет, 2016) Порада, Оксана Володимирівна; Porada, Oksana V.UK: У статті узагальнено результати досліджень у напрямку сучасного ринку праці випускників вищих навчальних закладів, а саме окреслено реалії вільного ринку праці, освітлено критерії відбору кандидатів під час працевлаштування, досліджено наслідки довготривалого безробіття серед випускників вишів, проаналізовано доробок з питань адаптації та конкурентоспроможності випускників вищих навчальних закладів на ринку праці, визначено аспекти ринку праці випускників, які підпадають під компетентність вищих навчальних закладів. EN: The article summarizes the findings of research on the modern labor market for university graduates. Specifically, it outlines the realities of the free labor market, highlights the criteria for selecting candidates during employment, examines the consequences of long-term unemployment among university graduates, analyzes the scholarship on adaptation and competitiveness of university graduates in the labor market, and identifies aspects of the graduates' labor market that fall within the competence of higher educational institutions.Item Innovations in the methods of teaching physical education in Ukrainian universities: current state and challenges(Conhecimento & Diversidade / Centro Universitário La Salle - UNILASALLE, 2025) Lutsenko, Iryna; Leshchenko, Hennadii; Prots, Tetiana; Gvozdetska, Svitlana; Омок, Ганна Анатоліївна; Omok, Hanna AnatoliivnaEN: In the modern educational space, innovations play an important role in optimising education. Accordingly, the aim of the study is to classify the chief innovative solutions in physical education and to describe their opportunities and challenges. For this purpose, the concept of descriptive research was used. The main research tools are questionnaires and observations. The participants of the study are students and teachers of higher education institutions (30 people in total). A purposive sample was used to involve them, which involved the deliberate selection of participants according to specific criteria (ability to understand modern technologies, experience of their use). Observation was conducted during lectures and practical classes. The data obtained were categorised and analysed comparatively. The results indicate that yoga, Nordic walks, pump aerobics, fitness aerobics, step aerobics and martial arts are important elements in modern digital learning. The integration of such areas improves the physical fitness of students. An important role is also played by the use of modern technologies: digital, multimedia, interactive, virtual and augmented reality, which contribute to the interest of students in the learning process. The conclusions summarise that despite their potential, the implementation of these technologies faces a number of difficulties: insufficient material and technical base, lack of qualifications, and the fact that some technologies are superficially used. EN: У сучасному освітньому просторі інновації відіграють важливу роль в оптимізації навчання. Відповідно, метою дослідження є класифікація основних інноваційних рішень у фізичному вихованні та опис їхніх можливостей і викликів. Для цього використано концепцію описового дослідження. Основними дослідницькими інструментами є анкетування та спостереження. Учасниками дослідження є студенти та викладачі закладів вищої освіти (загалом 30 осіб). Для їх залучення використовувалася цілеспрямована вибірка, яка передбачала цілеспрямований відбір учасників за певними критеріями (здатність розуміти сучасні технології, досвід їх використання). Спостереження проводилося під час лекцій та практичних занять. Отримані дані категоризовані та порівняльно проаналізовані. Результати свідчать, що йога, скандинавська ходьба, памп-аеробіка, фітнес-аеробіка, степ-аеробіка та бойові мистецтва є важливими елементами сучасного цифрового навчання. Інтеграція таких напрямів покращує фізичну підготовленість студентів. Важливу роль також відіграє використання сучасних технологій: цифрових, мультимедійних, інтерактивних, технологій віртуальної та доповненої реальності, які сприяють зацікавленості студентів у навчальному процесі. У висновках зазначено, що, незважаючи на потенціал цих технологій, їх впровадження стикається з низкою труднощів: недостатньою матеріально-технічною базою, браком кваліфікації та поверхневим використанням деяких технологій.Item A pilot cross-sectional study of physical activity and digital engagement among older adults in conflict-affected Eastern Ukraine(Acta Gymnica / Palacký University Olomouc, 2026) Chukhlantseva, Natalia; Чухланцева, Наталія Вікторівна; Cherednychenko, Inna; Чередниченко, Інна Анатоліївна; Mazin, Vasyl; Мазін, Василь МиколайовичEN: Background: Adequate physical activity (PA) is crucial for healthy ageing, but evidence on digital tools for PA among older adults in conflict-affected settings remains limited. Objective: To quantify PA levels and the use of digital tools for tracking PA (DTPA) among older adults in conflict-affected eastern Ukraine, and to identify sociodemographic and health-related predictors of both outcomes. Methods: This pilot cross-sectional study included 223 community-dwelling adults aged 60 years or older. PA was assessed by self-report using the Rapid Assessment of Physical Activity questionnaire. Use of DTPA was a binary outcome. Analyses used age- and gender-weighted statistics and logistic regression to examine associations with PA and DTPA use. Results: PA levels among older adults were critically low: 31.8% of participants were sedentary, 57.0% were underactive, and only 11.2% met aerobic activity recommendations. More than half (51.1%) reported no strength or flexibility exercises, and only 13.5% met combined PA recommendations. DTPA was used by 14.8%; among users, smartwatches were most common (28.7% regular, 18.2% occasional), followed by fitness trackers (26.0% regular) and health/fitness apps (7.2%). Multivariable analysis showed older age (≥ 70 years) and having a chronic disease were significantly associated with lower odds of being nonsedentary (odds ratio [OR] = 0.14, 95% confidence interval [CI] [0.04, 0.53] and OR = 0.35, 95% CI [0.12, 0.88], respectively). Despite limited statistical power due to low DTPA prevalence (14.8%, n = 33), exploratory analysis suggested DTPA use was more likely among men (OR = 4.06, 95% CI [1.47, 11.27]) and less likely among adults aged ≥ 70 years (OR = 0.11, 95% CI [0.03, 0.45]). Conclusions: Among older adults in Ukraine, low PA and limited DTPA use were common. These outcomes were associated with age, sex, and chronic disease, but not with each other. Larger studies with refined digital metrics are needed to assess digital tools' potential for supporting PA in crises. UK: Передумови: Достатня фізична активність (ФА) є вирішальною для здорового старіння, однак дані щодо використання цифрових інструментів для ФА серед людей похилого віку в умовах збройного конфлікту залишаються обмеженими. Мета: Кількісно оцінити рівні ФА та використання цифрових інструментів для відстеження ФА (ЦІФА) серед літніх людей на сході України, що постраждав від збройного конфлікту, а також визначити соціодемографічні та пов’язані зі здоров’ям предиктори обох результатів. Методи: Це пілотне поперечне дослідження включало 223 дорослих, які проживають у громаді, віком 60 років і старше. ФА оцінювалась методом самозвіту за допомогою опитувальника швидкої оцінки фізичної активності. Використання ЦІФА було бінарним результатом. Аналіз використовував зважену за віком і статтю статистику та логістичну регресію. Результати: Рівні ФА серед людей похилого віку були критично низькими: 31,8% учасників вели малорухливий спосіб життя, 57,0% були недостатньо активними, і лише 11,2% відповідали рекомендаціям щодо аеробної активності. Більше половини (51,1%) не виконували вправ на силу чи гнучкість, і лише 13,5% відповідали комбінованим рекомендаціям з ФА. ЦІФА використовували 14,8% респондентів; серед користувачів найпоширенішими були смарт-годинники (28,7% — регулярно, 18,2% — зрідка), потім фітнес-трекери (26,0% — регулярно) та додатки для здоров’я/фітнесу (7,2%). Мультиваріантний аналіз показав, що старший вік (≥ 70 років) і наявність хронічного захворювання були достовірно пов’язані з меншими шансами вести активний спосіб життя (відношення шансів [ВШ] = 0,14, 95% довірчий інтервал [ДІ] [0,04; 0,53] та ВШ = 0,35, 95% ДІ [0,12; 0,88] відповідно). Незважаючи на обмежену статистичну потужність через низьку поширеність ЦІФА (14,8%, n = 33), дослідницький аналіз вказав, що цифрові інструменти частіше використовували чоловіки (ВШ = 4,06, 95% ДІ [1,47; 11,27]) і рідше — дорослі віком ≥ 70 років (ВШ = 0,11, 95% ДІ [0,03; 0,45]). Висновки: Серед людей похилого віку в Україні низька ФА та обмежене використання ЦІФА були поширеними явищами. Ці результати були пов’язані з віком, статтю та хронічними захворюваннями, але не один з одним. Для оцінки потенціалу цифрових інструментів у підтримці ФА в кризових умовах необхідні масштабніші дослідження з вдосконаленими цифровими показниками.Item Мотиваційно-ціннісне ставлення студентів технічних спеціальностей до самостійних занять фізичною культурою(Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems of Physical Training and Sports, 2012) Корж, Наталія Леонідівна; Korzh, Nataliia LeonidivnaUK: Розглянуто напрямки мотиваційно-ціннісного ставлення студентів до фізичної культури, здорового способу життя, фізичного самовдосконалення, потреби в регулярних заняттях фізичною культурою та спортом. В анкетуванні прийняли участь 310 студентів. Визначено чинники, які знижують або підвищують мотиваційно-ціннісне ставлення до самостійних занять. Показано напрямки формування у студентів життєвої активності під час навчання та у майбутній професійній діяльності. Виділено два рівня цінностей: суспільний і особистісний. Рекомендовано планомірний перехід від обов'язкових форм занять до процесу фізичного самовдосконалення студентів. Наголошено на посиленні методичної спрямованості педагогічного процесу і засвоєнні студентами знань, які дозволяють самостійно та раціонально здійснювати фізкультурно-спортивну діяльність. EN: The motivational and value attitudes of students towards physical education, healthy lifestyle, physical self-improvement, and the need for regular physical education and sport activities are examined. A total of 310 students participated in the questionnaire survey. The factors that decrease or increase the motivational and value attitude towards independent physical training sessions are identified. The directions for developing students' life activity during their studies and future professional careers are outlined. Two levels of values are distinguished: social and personal. A gradual transition from compulsory forms of physical training to the process of students' physical self-improvement is recommended. Emphasis is placed on strengthening the methodological focus of the pedagogical process and developing students' knowledge that enables them to independently and rationally engage in physical education and sports activities.Item Formation of National Teams Taking into Account the Factors of Football Players' Club Migration(Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ / LLC OVS, 2021) Sobol, Eduard; Svatyev, Andrii; Doroshenko, Igor; Kokareva, Svitlana; Корж, Наталія Леонідівна; Korzh, Nataliia Leonidivna; Doroshenko, EduardEN: Purpose. To determine the parameters of club migration of highly skilled legionary footballers when forming national teams for participation in official international competitions. Materials and methods. Population: 496 highly skilled football players – participants of the 2022 World Cup group stage qualifiers. Results. The winning national teams with high UEFA coefficients have a smaller percentage of legionnaires than the group of winning teams with lower UEFA coefficients: 45.05% (coefficient 3.8) and 85.94% (coefficient 14.8), respectively. The indicators of dual citizenship have no significant impact on the formation of national teams, although the national teams of Wales, Turkey, and Scotland showed rather high values – 9 (32.14%), 7 (28.00%), and 5 (20.00%) of football players, respectively. Legionary footballers from the top six European leagues (England, Spain, Italy, Germany, France, Portugal) account for 87.50% of the total number of legionnaires who participated in the 2022 World Cup group stage qualifiers. Conclusions. Migration processes have an impact on the development of football at various levels of functioning: children and youth, reserve, student, amateur, semi-professional, and professional. Club migration, which is typical of highly skilled legionary footballers, has an indirect impact on the formation of national teams. UK: Мета. Визначити параметри клубної міграції висококваліфікованих футболістів-легіонерів при формуванні збірних команд для участі в офіційних міжнародних змаганнях. Матеріали та методи. Вибірка: 496 висококваліфікованих футболістів — учасників кваліфікаційного раунду групового етапу Чемпіонату світу 2022 року. Результати. Збірні команди-переможниці з високими коефіцієнтами УЄФА мають меншу частку легіонерів порівняно з групою команд-переможниць з нижчими коефіцієнтами УЄФА: 45,05% (коефіцієнт 3,8) і 85,94% (коефіцієнт 14,8) відповідно. Показники подвійного громадянства не мають суттєвого впливу на формування збірних, хоча збірні Уельсу, Туреччини та Шотландії показали доситьньо високі значення: 9 (32,14%), 7 (28,00%) і 5 (20,00%) футболістів відповідно. Легіонери з шести найсильніших ліг Європи (Англії, Іспанії, Італії, Німеччини, Франції, Португалії) становлять 87,50% від загальної кількості легіонерів, які брали участь у кваліфікаційному раунді групового етапу ЧС-2022. Висновки. Міграційні процеси впливають на розвиток футболу на різних рівнях функціонування: дитячо-юнацькому, резервному, студентському, аматорському, напівпрофесійному та професійному. Клубна міграція, властива висококваліфікованим футболістам-легіонерам, опосередковано впливає на формування збірних команд.Item Постановка проблеми підготовки майбутніх зубних техніків до роботи з біосумісними матеріалами нового покоління(Інноваційна педагогіка / Publishing House Helvetica, 2025) Нелюба, Р. О.; Nelyuba, R. O.; Мазін, Василь Миколайович; Mazin, Vasyl MykolayovychUK: Стаття присвячена одній з актуальних проблем підготовки майбутніх зубних техніків. Зокрема розкривається актуальність навчання студентів медичних коледжів за спеціальність 221 «Стоматологія» роботі з біосумісними матеріалами нового покоління, що сприятиме розвитку професійних навиків майбутніх зубних техніків та покращення якості лікування пацієнтів в майбутньому. Використання таких матеріалів сприяє не лише розвитку професійних навичок, але й підвищенню якості стоматологічного обслуговування, забезпечуючи тривалу експлуатацію конструкцій, зниження ризику механічних та алергічних ускладнень та високий рівень задоволення пацієнтів. Наголошено, що впровадження інновацій у стоматологічній галузі вимагає оновлення освітніх програм і підвищення кваліфікації фахівців. Розглянуто сучасні тенденції розвитку біосумісних матеріалів, їхні переваги для пацієнтів та вплив на якість стоматологічного обслуговування. Проведено аналіз проблеми недостатньої адаптації освітніх програм до новітніх досягнень сучасної стоматології та підкреслено необхідність формування нових компетенцій у майбутніх зубних техніків. Узагальнено міжнародний досвід навчання зубних техніків акцентуючи увагу на інноваційних підходах і міждисциплінарній інтеграції знань, необхідних для роботи з біосумісними матеріалами. Обґрунтовано значущість вдосконалення професійної підготовки для забезпечення конкурентоспроможності майбутніх зубних техніків і підвищення якості надання стоматологічних послуг. Акцентовано увагу на необхідності інтеграції інноваційних матеріалів у навчальний процес для забезпечення сталого розвитку стоматологічної галузі та її відповідності сучасним вимогам. Результати дослідження підкреслюють необхідність розробки й впровадження нових педагогічних методик для адаптації студентів до реальних умов професійної діяльності. EN: The article is dedicated to one of the pressing issues in the preparation of future dental technicians. In particular, it highlights the relevance of training medical college students in the specialty 221 «Dentistry» to work with biocompatible materials of the new generation. This will contribute to the development of professional skills in future dental technicians and improve the quality of patient treatment in the future. The use of such materials not only promotes the development of professional skills but also enhances the quality of dental services, ensuring the long-term operation of dental constructions, reducing the risk of mechanical and allergic complications, and increasing patient satisfaction. The article emphasizes that the implementation of innovations in the dental field requires updating educational programs and improving the qualifications of specialists. It examines the current trends in the development of biocompatible materials, their advantages for patients, and their impact on the quality of dental services. An analysis of the problem of insufficient adaptation of educational programs to the latest achievements in modern dentistry is conducted, highlighting the need to form new competencies in future dental technicians. The article also generalizes international experience in training dental technicians, focusing on innovative approaches and interdisciplinary integration of knowledge required to work with biocompatible materials. The significance of improving professional training to ensure the competitiveness of future dental technicians and enhance the quality of dental services is substantiated. The article emphasizes the need for integrating innovative materials into the educational process to ensure the sustainable development of the dental field and its alignment with modern requirements. The research results underline the necessity to develop and implement new pedagogical methods to adapt students to the real conditions of professional activity.Item Вплив модулю «Бокс» на самоповагу учениць 8-го класу(Інноваційна педагогіка / Publishing House Helvetica, 2025) Оржицький, Р. Л.; Orzhytskyi, R. L.; Мазін, Василь Миколайович; Mazin, Vasyl Mykolayovych; Остапенко, Б. І.; Ostapenko, B. I.UK: У статті представлено результати експериментального дослідження впливу навчального модулю «Бокс» на рівень самоповаги учениць 8-х класів загальноосвітньої школи в Швейцарії. Теоретичною основою роботи стали ідеї соціальної адаптації, «Я-концепції» та інтеграції soft skills у процес фізичного виховання. У дослідженні взяли участь 42 учениці, розподілені на експериментальну (n=22) та контрольну (n=23) групи. Експериментальна група протягом двох чвертей навчалася за модулем «Бокс», що поєднував елементи техніко-тактичної підготовки, соціально орієнтованого тренінгу та рефлексивного аналізу взаємодії. Для оцінки рівня самоповаги використовувалася шкала самооцінки Розенберга (RSES). Статистичний аналіз результатів, зокрема критерій Вілкоксона для залежних вибірок, виявив достовірне зростання показників самооцінки в експериментальній групі (p < 0,001), на відміну від контрольної, де змін не зафіксовано (p > 0,3). Отримані результати підтверджують ефективність інтеграції бойових мистецтв у зміст фізичного виховання як чинника розвитку емоційного самоконтролю, впевненості та соціальної взаємодії. Соціальну адаптацію особистості визначають ефективне спілкування, співпраця та вміння вирішувати конфлікти. Уроки фізичної культури створюють сприятливе середовище для розвитку цих навичок через динамічну взаємодію, необхідність дотримання правил і взаємоповагу між учасниками. Використання боксу як педагогічного засобу сприяє не лише фізичному розвитку, а й формуванню відповідальності, самоконтролю та здатності конструктивно реагувати на виклики соціального середовища. Дослідження цієї проблеми є актуальним у контексті компетентнісного підходу в освіті, що передбачає інтеграцію soft skills у навчальний процес. Сподіваємося що даний модуль бокс може бути запропонований у вітчизняних школах не лише для фізичного розвитку здобувачів освіти, а й для покращення навичок соціальної взаємодії. EN: This article presents the results of an experimental study on the impact of the 'Boxing' module on the self-esteem of 8th-grade female students at a Swiss secondary school. The theoretical framework is based on concepts of social adaptation, self-concept, and the integration of soft skills into physical education. The study involved 45 pupils, divided into an experimental group (n=22) and a control group (n=23). Over two quarters, the experimental group participated in a 'Boxing' program that combined technical-tactical training, socially-oriented activities, and reflective analysis of interpersonal interaction. Self-esteem levels were measured using the Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES). Statistical analysis using the Wilcoxon signed-rank test showed a significant increase in self-esteem scores in the experimental group (p < 0,001), in contrast to the control group, which demonstrated no significant changes (p > 0,3). These results confirm the effectiveness of integrating martial arts into physical education as a tool for developing emotional self-regulation, confidence, and social interaction skills. Social adaptation of the individual is determined by effective communication, cooperation and the ability to resolve conflicts. Physical education lessons create a favorable environment for the development of these skills through dynamic interaction, the need to follow the rules and mutual respect between participants. The use of boxing as a pedagogical tool contributes not only to physical development, but also to the formation of responsibility, self-control and the ability to respond constructively to the challenges of the social environment. The study of this problem is relevant in the context of a competency-based approach to education, which involves the integration of soft skills into the educational process. We hope that this boxing module can be offered in domestic schools not only for the physical development of students, but also to improve social interaction skills.Item Актуальність застосування інноваційних підходів у підготовці зубних техніків через аналіз клінічних випадків(Інноваційна педагогіка / Publishing House Helvetica, 2025) Нелюба, Я. О.; Nelyuba, Ya. O.; Мазін, Василь Миколайович; Mazin, Vasyl MykolayovychUK: У статті розглянуто актуальність використання інноваційних підходів до підготовки майбутніх зубних техніків із застосуванням візуальних матеріалів. Актуальність дослідження зумовлена постійним розвитком стоматології, зокрема ортопедичної стоматології, що вимагає від зубних техніків не тільки високої технічної майстерності, але й здатності створювати естетично гармонійні протези, що відповідають індивідуальним потребам пацієнтів. Важливою складовою професійної підготовки є використання візуальних матеріалів, таких як фото- та відеоматеріали, що дозволяють студентам наочно спостерігати різні варіанти та етапи протезування та розбирати клінічні випадки з можливими помилками, зробленими на різних етапах виготовлення протезів. Проведено аналіз наукових досліджень, присвячених інтеграції фото- та відеоматеріалів у навчальний процес і проблеми, з якими стикаються зубні техніки під час початку роботи і з закінченням навчання з метою підвищення якості навчання та ефективності засвоєння складних естетичних і технологічних аспектів незнімного протезування. Для підвищення ефективності навчання в статті обґрунтовано необхідність використання фото- та відеоматеріалів, що дозволяють студентам порівнювати успішні і невдалі приклади робіт, аналізувати їх і покращувати професійні навички. Розбір клінічних випадків через візуальні матеріали сприяє розвитку критичного мислення, здатності оцінювати якість виконаної роботи, а також формуванню вміння враховувати індивідуальні потреби пацієнтів при виготовленні протезів. Виокремлено обмеження традиційних методів навчання та доведено, що ця тема потребує подальшого вивчення, зокрема щодо створення бази клінічних кейсів та їх використання для розвитку професійних компетентностей. Результати дослідження підкреслюють необхідність розробки й впровадження нових педагогічних методик для адаптації студентів до реальних умов професійної діяльності. EN: The article examines the relevance of using innovative approaches in the training of future dental technicians through the application of visual materials. The relevance of the research is determined by the ongoing development of dentistry, particularly orthopedic dentistry, which requires dental technicians not only to possess high technical skills but also the ability to create aesthetically harmonious prostheses that meet the individual needs of patients. An important component of professional training is the use of visual materials, such as photographs and videos, which allow students to observe different stages and options of prosthodontics and analyze clinical cases with potential mistakes made at various stages of prosthesis fabrication. The article analyzes scientific research dedicated to the integration of photos and video materials in the educational process and the challenges dental technicians face when beginning their work and upon completion of their training, aiming to improve the quality of education and the effective acquisition of complex aesthetic and technological aspects of fixed prosthodontics. To enhance learning effectiveness, the article justifies the necessity of using photos and videos that allow students to compare successful and unsuccessful examples of work, analyze them, and improve their professional skills. Analyzing clinical cases through visual materials contributes to the development of critical thinking, the ability to assess the quality of work performed, as well as the formation of the skill to consider individual patient needs when making prostheses. The limitations of traditional teaching methods are identified, and it is proven that this topic requires further research, particularly regarding the creation of a clinical case database and its use for developing professional competencies. The research results emphasize the need for the development and implementation of new pedagogical methods to adapt students to the real conditions of professional activity.Item Статистичне обґрунтування норм тестів з вправності поводження зі зброєю у початковій загальновійськовій підготовці(Педагогічна Академія: наукові записки / Pedagogical Academy, 2025) Мазін, Василь Миколайович; Mazin, Vasyl Mykolayovych; Єлін, Сергій Миколайович; Yelin, Sergij M.; Шило, Олексій Миколайович; Shylo, Oleksii M.; Шуба, Людмила Вікторівна; Shuba, Liudmyla ViktorivnaUK: Стаття присвячена статистичному обґрунтуванню норм тестів вправності поводження зі зброєю в межах початкової загальновійськової підготовки молоді. Метою статті – уточнення нормативів для трьох контрольних вправ: «Розбирання та збирання пістолета» (пневматичний Sig Sauer Air 1911), «Розбирання та збирання автомата Калашникова» та «Розбирання та збирання помпової рушниці». Методи. Для аналізу використано статистичні методи, зокрема тест Шапіро-Уїлка для перевірки нормальності розподілу, визначення перцентилів (20-й, 40-й, 60-й, 80-й) для встановлення п'ятирівневої шкали оцінювання (низький, нижче середнього, середній, вище середнього, високий), а також кореляцію Спірмена для виявлення зв'язків між результатами, віком і статтю. Результати. Участь у дослідженні взяли 30 дітей і підлітків віком 10–17 років, які займаються стрілецьким хортингом у Запорізькому осередку Національної федерації стрілецького хортингу України. Учасники були поділені на три вікові групи (10–12, 13–15, 16–17 років) і проходили тренування за авторською навчальною програмою військово-патріотичного спрямування. Збір даних проводився на початку та наприкінці дослідження, що дозволило оцінити динаміку зміни показників вправності. Результати показали, що розподіл даних не є нормальним, що обґрунтовує використання непараметричних методів. Встановлено межі рівнів для кожної вправи, наприклад, для пістолета: високий рівень – менше 31,69 с, низький – більше 45,43 с. Кореляційний аналіз виявив значущий зворотний зв'язок між віком і часом виконання вправ (r = –0,51…–0,66), що свідчить про покращення моторики та координації у старших учасників. Водночас стать не впливає на результати (r = –0,001…+0,163). Аналіз за віковими групами показав суттєву різницю у вправності між групою 10–12 років і старшими групами, тоді як між групами 13–15 і 16–17 років різниця незначна. Висновки. Отримані результати дозволяють створити об'єктивну систему оцінювання вправності поводження зі зброєю, адаптовану до вікових особливостей. Запропоновані нормативи є гнучкими, враховують фізіологічні особливості та статистичний розподіл даних, що сприяє підвищенню валідності оцінювання та мотивації учасників. Дослідження підкреслює необхідність подальшого вдосконалення методик початкової загальновійськової підготовки з урахуванням обмежених ресурсів і бойового контексту. EN: The article is dedicated to the statistical justification of norms for tests of weapon handling proficiency within the framework of initial general military training for youth. The article aims to refine the standards for three control exercises: «Disassembly and Assembly of a Pistol» (pneumatic Sig Sauer Air 1911), «Disassembly and Assembly of a Kalashnikov Rifle», and «Disassembly and Assembly of a Pump-Action Shotgun». Methods. Statistical methods were employed for analysis, including the Shapiro-Wilk test to check the normality of data distribution, determination of percentiles (20th, 40th, 60th, and 80th) to establish a five-level evaluation scale (low, below average, average, above average, high), and Spearman's correlation to identify relationships between results, age, and gender. Results. The research involved 30 children and adolescents aged 10–17 years, who were engaged in shooting at the Zaporizhzhia branch of the National Shooting Khorting Federation of Ukraine. Participants were divided into three age groups (10–12, 13–15, and 16–17 years) and underwent training according to an original military-patriotic extracurricular education program. Data collection was conducted at the beginning and end of the study, allowing for the evaluation of changes in proficiency indicators over time. The results indicated that the data distribution was non-normal, justifying the use of non-parametric statistical methods. Thresholds for each exercise were established, for example, for the pistol: high level – less than 31.69 seconds, low level – more than 45.43 seconds. Correlation analysis revealed a significant negative correlation between age and the time taken to complete the exercises (r = –0.51 to –0.66), indicating that older participants demonstrated improved motor skills and coordination. Gender, however, showed no significant impact on performance (r = –0.001 to +0.163). Analysis by age groups revealed a substantial difference in proficiency between the 10–12 age group and the older groups, while the difference between the 13–15 and 16–17 age groups was negligible. Conclusions. The obtained results enable the creation of an objective system for evaluating weapon handling proficiency, tailored to age-specific characteristics. The proposed standards are flexible, accounting for physiological traits and the statistical distribution of data, which enhances the validity of assessments and participants' motivation. The study highlights the need for further refinement of initial general military training methodologies, taking into account limited resources and the context of combat conditions.Item Вплив занять стрілецьким хортингом на вправність поводження зі зброєю(Освіта. Інноватика. Практика / Makarenko Sumy State Pedagogical University, 2025) Мазін, Василь Миколайович; Mazin, Vasyl Mykolayovych; Єлін, Сергій Миколайович; Yelin, Sergij M.; Шило, Олексій Миколайович; Shylo, Oleksii M.; Чередниченко, Інна Анатоліївна; Cherednychenko, Inna AnatoliivnaUK: У статті представлено результати дослідження ефективності занять стрілецьким хортингом в аспекті формування технічної вправності при поводженні зі зброєю в дітей та підлітків. Стрілецький хортинг позиціонується як національна прикладна система підготовки, що поєднує фізичну, тактичну й технічну складову, спрямовану на розвиток навичок самооборони та безпечного володіння стрілецькою зброєю. Метою дослідження було встановлення впливу систематичних занять стрілецьким хортингом на рівень технічної вправності поводження зі зброєю, зокрема пістолетом, автоматом Калашникова та помповою рушницею. У дослідженні взяли участь 30 осіб віком від 10 до 17 років, які протягом навчального року займалися за авторською навчальною програмою в Запорізькому осередку Національної федерації стрілецького хортингу України. Дослідницький дизайн включав проведення контрольних вправ на початку та в кінці навчального періоду. Як інструмент вимірювання використовувалися стандартизовані вправи з розбирання та збирання зброї на час, що фіксувалися з високою точністю. Результати показали статистично достовірне покращення у виконанні всіх трьох вправ. Середній час виконання вправи з пістолетом зменшився з 46,05 с до 34,82 с, з автоматом Калашникова – з 49,31 с до 39,98 с, а з помповою рушницею – з 40,19 с до 24,92 с. Статистичний аналіз, зокрема використання критерію Вілкоксона, підтвердив значущість виявлених змін (p < 0,01). Отримані дані свідчать про ефективність навчальної програми стрілецького хортингу, яка сприяє формуванню точності, технічних навичок, моторної координації та підвищенню рівня безпеки при поводженні зі зброєю. Найбільше покращення зафіксовано у вправі з помповою рушницею, що, ймовірно, пов'язане зі складністю її конструкції та потребою у високій моторній точності. Зважаючи на успішні результати в усіх вікових групах, програма виявилась універсальною й адаптованою до особливостей дітей і підлітків. Практична цінність дослідження полягає у можливості використання отриманих результатів для впровадження стрілецького хортингу в позашкільну освіту, зокрема у військово-патріотичному вихованні. EN: The article presents the results of a study on the effectiveness of shooting horting training in developing technical proficiency in weapon handling among children and adolescents. Shooting horting is positioned as a national applied training system that integrates physical, tactical, and technical components aimed at developing self-defense skills and safe firearm handling. The aim of the study was to determine the impact of systematic shooting horting training on the level of technical proficiency in handling weapons, particularly pistols, Kalashnikov rifles, and pump-action shotguns. The study involved 30 participants aged 10 to 17 who underwent a year-long training course based on an original educational program at the Zaporizhzhia branch of the National Federation of Shooting Horting of Ukraine. The research design included performance of control exercises at the beginning and end of the academic period. Standardized timed disassembly and assembly exercises served as measurement tools, with precise time tracking. The results showed statistically significant improvements in all three exercises. The average completion time for the pistol exercise decreased from 46.05 s to 34.82 s, for the Kalashnikov rifle from 49.31 s to 39.98 s, and for the pump-action shotgun from 40.19 s to 24.92 s. Statistical analysis, including the use of the Wilcoxon test, confirmed the significance of these changes (p < 0.01). The findings indicate the effectiveness of the shooting horting educational program in developing accuracy, technical skills, motor coordination, and improved safety in weapon handling. The greatest improvement was observed in the pump-action shotgun exercise, likely due to the complexity of its design and the demand for high motor accuracy. Given the successful results across all age groups, the program proves to be universal and adaptable to the needs of children and adolescents. The practical value of the study lies in its potential application in integrating shooting horting into extracurricular education, particularly within military-patriotic training initiatives.Item Boxmodul im Sportunterricht an ukrainischen Schulen(Scientific Journal of Polonia University / Polonia University in Czestochowa, 2024) Orzhytskyi, R.; Мазін, Василь Миколайович; Mazin, Vasyl MykolayovychDe: Das Hauptziel dieser Arbeit war für uns die Entwicklung des Moduls „Boxen“, das im variablen Teil im Prozess des Sportunterrichts in allgemeinen Bildungseinrichtungen der Ukraine eingesetzt werden kann. Unsere Motivation war die Tatsache, dass das Sportprogramm an ukrainischen Schulen heute veraltet und ineffizient ist und sich seit der Zeit der Sowjetunion kaum verändert hat (Mazin, 2024). Um die Motivation von Bildungssuchenden für systematischen Sportunterricht und Sport zu steigern und sie für einen gesunden Lebensstil zu interessieren, muss alles getan werden, um bei jungen Ukrainern ein reges Interesse am Sport zu wecken. Eine Möglichkeit, dieses Ziel zu erreichen, besteht darin, in das jährliche Sportprogramm neue Sportarten aufzunehmen, die sie während der Schulzeit und nach der Schule gerne ausüben möchten. Unter Berücksichtigung der europäischen Bildungserfahrung, wo Boxen in vielen Ländern seit vielen Jahren aktiv im Sportunterricht an vielen Schulen eingesetzt wird und dieser Sport nach Ansicht vieler Forscher positive Aspekte für die Bildung junger Menschen hat (Kaser, 2003). Basierend auf den modernen militärischen und politischen Bedingungen in der Ukraine ist eine Sportart wie Boxen für unsere Schüler am besten geeignet, um ihren mutigen Charakter zu stärken, ihre sozialen Interaktionsfähigkeiten zu verbessern und eine gute Gesundheit aufzubauen, die wiederum als stabile Grundlage für sie dient Stärkung der jungen Generation der Ukraine. EN: This work develops a boxing module for variable physical education curricula in Ukrainian schools. The authors argue that current sports programs lack engagement and propose boxing as a modernizing addition that builds character and promotes health.Item Цифрова ментально-психологічна грамотність на первинному рівні медичної допомоги: міждисциплінарний огляд для сімейних лікарів у посткризовий період(Family Medicine. European Practices / Professional Event LLC, 2025) Cherepiekhina, O. A.; Мазін, Василь Миколайович; Mazin, Vasyl Mykolayovych; Puchyna, O. V.; Koval, V. O.; Bulanov, V. A.UK: Посткризовий період після пандемії COVID-19 та на тлі війни в Україні виявив критичні прогалини у спроможності первинної медичної допомоги ефективно реагувати на потреби психічного здоров'я населення. У цьому контексті ментальна грамотність (mental health literacy – MHL) та цифрова грамотність у сфері здоров'я (digital health literacy – DHL) постають як ключові рамкові підходи до посилення ролі сімейних лікарів як першої ланки психосоціальної підтримки. У статті узагальнено сучасні наукові дані (за період 2016–2025 рр.) щодо інтеграції MHL та DHL у практику сімейної медицини, з особливим акцентом на посткризові умови та український кейс як унікальний приклад для Європи. Проведено систематизований наративний огляд із дотриманням рекомендацій PRISMA 2020 (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses 2020) та JBI (The Joanna Briggs Institute). Пошук літератури здійснено у базах Scopus, Web of Science та PubMed. З 220 виявлених публікацій до аналізу включено 47 досліджень, що охоплюють глобальний, регіональний та національний рівні. Аналіз виявив 3 ключові домени: 1-й – освітній – інтегровані програми MHL / DHL підвищують рівень довіри й прихильності до лікування; 2-й – клінічний – поєднання компетентностей лікарів покращує раннє виявлення тривожних і депресивних розладів; 3-й – системний – інтеграція зменшує стигму та цифрові нерівності. Українські дані демонструють подвійний тягар для сімейних лікарів, які одночасно забезпечують травма-орієнтовану допомогу та фасилітують доступ до eHealth (електронна система охорони здоров'я)-сервісів в умовах війни. Отже, MHL та DHL не є допоміжними концептами, а виконують роль стратегічних ресурсів для підвищення стійкості первинної медичної допомоги. Для посткризових суспільств, зокрема України, їхня інтеграція в клінічну практику, освітні програми й політику охорони здоров'я є передумовою ефективного відновлення та довготривалої стійкості. EN: The post-crisis period following the COVID-19 pandemic and the war in Ukraine has revealed critical gaps in the capacity of primary care to address population mental health. In this context, mental health literacy (MHL) and digital health literacy (DHL) emerge as key frameworks for strengthening the role of family physicians as first-line providers of psychosocial support. This review aims to synthesize current evidence (2016–2025) on the integration of MHL and DHL in family medicine practice, with a specific focus on post-crisis settings and the Ukrainian case as a unique example for Europe. A systematic narrative review was conducted following PRISMA 2020 (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses 2020) and JBI (The Joanna Briggs Institute) guidelines. Literature searches were performed in Scopus, Web of Science, and PubMed. Out of 220 identified records, 47 studies were included, covering global, regional, and national evidence. The analysis revealed three key domains: the 1st domain – educational one – integrated MHL / DHL programs enhance trust and adherence to treatment; the 2nd domain – clinical one – combined competencies of physicians improve early detection of anxiety and depression; the 3rd domain – systemic one – integration reduces stigma and digital inequalities. Evidence from Ukraine highlights the dual burden on family physicians, who simultaneously provide trauma-informed care and facilitate access to electronic health system (eHealth) services in war conditions. Thus, MHL and DHL are not auxiliary concepts but strategic resources for the resilience of primary health care. For post-crisis societies, especially Ukraine, their integration into clinical practice, educational curricula, and health policy is a prerequisite for effective recovery and long-term sustainability.